【編者按】近期，北京理工大學將迎來第十四次黨代會，在學校全面推進綜合改革和制定“十三五”規(guī)劃大背景下，為全面貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中全會和習近平總書記系列重要講話精神，加快“爭創(chuàng)一流”步伐，黨委宣傳部推出“發(fā)展巡禮”專欄，展示學校、學院自十三次黨代會以來取得的各項成績。

　　在北理工良鄉(xiāng)校區(qū)，時不時會見到一張張“漂流卡”，經(jīng)常出現(xiàn)在教學樓、圖書館和體育場等區(qū)域財物失竊、遺失等問題高發(fā)地點，提醒著同學們注意財物安全。這張卡片不僅是基礎教育學院平安校園先鋒隊一項“小發(fā)明”，也是全校黨員先鋒工程的中的小亮點。
　　2014年，北京地區(qū)高校廣泛開展了學生黨員教育系列活動，中共北京市教育工作委員會啟動了為期三年的學生黨員的先鋒工程，旨在切實提升學生黨員隊伍素質，進一步發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，建設學習型、服務型、創(chuàng)新性學生黨組織。我校黨委隨即也配套制定了《北京理工大學學生黨員先鋒工程實施方案》，2014年初開始全面實施，推動全校430個學生黨支部建設學習型、服務型、創(chuàng)新型學生黨支部，要求全校7450名學生黨員發(fā)揮先鋒作用，爭當成才表率。

“是非明，方向清，路子正”——思想引領做先鋒

　　保持學生黨員群體的先鋒模范作用，首先要爭做思想理論方面的先鋒。為了確保學生黨員群體在理論學習方面能夠做到全覆蓋、分層次和有指導，黨員先鋒工程牢牢抓好學生黨員的理論學習、骨干培養(yǎng)、黨支部理論指導三個關鍵，為學生黨員群體做好思想理論上的先鋒，打下堅實的基礎。
 

　　完善學生黨員教育體系，上層次，全覆蓋。學生黨員群體的理論培養(yǎng)，緊密圍繞黨中央各個階段對全黨提出的理論學習要求。從工作組織上，全校統(tǒng)一要求，各學院黨委積極創(chuàng)新形式，組織了專家報告、集體討論、參觀學習、移動黨課等多種形式的理論學習，例如材料學院閱讀紅色經(jīng)典三百篇和手抄《黨章》活動；機車學院 “我想”系列核心價值觀故事講述活動；機電學院《法治理想國》讀書會等，不僅實現(xiàn)了理論學習的全覆蓋，還實現(xiàn)了“將有意義的道理講得有意思”。
　　以2014年為例，全年開展各種形式的教育活動346次，參與積極分子和學生黨員28313人次；黨委學生工作部通過組織學生黨課的方式，邀請高水平專家報告8場，同時配合網(wǎng)絡考試、撰寫黨課論文的形式，全年共培訓2245名積極分子。通過對學生黨員和積極分子群體的全覆蓋式理論培訓，有效的提升了該群體的思想理論素質，在“培育和踐行社會主義核心價值觀”主題征文活動中，10篇文章在北京市的評選中獲獎。
　　助力支部“領頭雁”，做好黨支部書記輪訓。提升學生黨員群體的思想理論水平，黨員骨干首當其沖，特別是學生黨支部書記，他們的思想理論素養(yǎng)和基本工作能力對于學生黨員的先鋒作用發(fā)揮有著至關重要的影響。在黨員先鋒工程的框架下，黨委學工、研工部分別舉辦本、研究生黨支部書記培訓班，組織全體學生黨支部書記參加輪訓。培訓貼合支部書記的工作實際，采取理論學習、實務演練、經(jīng)驗交流、校外實踐相結合的方式，著力提高學生黨員骨干黨性修養(yǎng)和黨務工作能力。輪訓計劃自2014年5月啟動以來，共組織10次專家報告，黨支部書記們還分組前往河北省井陘、西柏坡開展實踐學習。值得一提的是，結合學校迎新工作，學生工作部首次組織本科新生黨員提前報道、集中培訓，通過為期三天的“先導”式培訓，增強了新生黨員的先鋒作用。
　　配備理論學習導師，導學解惑。建立黨支部理論學習導師制度是黨員先鋒工程的一項特色機制。在學校明確要求下，各學院黨委為每個學生黨支部配備1名理論學習導師，430名黨員教師擔任了這一角色，他們?nèi)縼碜运枷胝卫碚撜n教師、機關干部、離退休老干部、研究生導師、輔導員、班主任、組織員、黨務干事、教工黨支部書記。“作為學生黨員，我們一定要把自己能夠做、應該做的事情做好，組織是靠個人組成的，個人力量雖微，但只要目標一致，便可慢慢放大。”這是信息學院理論學習導師何遵文在支部理論學習會上讓學生黨員印象最深的一句話。理論學習導師不僅是理論學習上答疑解惑，更在思想上指點迷津，他們定期向黨委匯報情況，及時解決了黨員理論學習存在的困惑及問題。

為大于其細——點滴志愿匯聚服務先鋒

　　“黨員的先進性并非一定得做出驚天動地的大事，在身邊一點一滴的小事中，一樣能體現(xiàn)黨員的黨性和先進性。”信息學院2012級本科第二黨支部在他們的黨員志愿服務總結中這樣寫道。知行合一，思想的先進，要在實踐中得以體現(xiàn)，在實踐中，思想認識得以繼續(xù)升華。因此，黨員先鋒工程將學生黨員志愿服務作為了“先鋒”的突破口。
 

　　在志愿服務中發(fā)揮先鋒作用，學生黨員們不僅敢于亮明身份、接受監(jiān)督，還開展責任分區(qū)，并圍繞大學生成長發(fā)展的根本任務開展助學零距離活動。“黨員身份亮出來，讓同學感到榜樣在身邊。”這是基礎教育學院信息二學部黨員先鋒工程的中的一句響亮的口號，黨員們的監(jiān)督卡在宿舍和課堂上醒目靚麗，真實落實著“帶頭遵守課堂紀律，帶頭搞好自身學習，帶頭配合老師教學、帶頭服務同學學習”；黨員劃分責任區(qū)，服務群眾無死角。發(fā)揮每一名學生黨員的先鋒模范作用是先鋒工程的宗旨，工程為全體學生黨員均劃分了責任區(qū)。全校20個學院共劃分106個學生黨員責任區(qū)，責任區(qū)公布服務內(nèi)容，明確責任和要求，接受群眾監(jiān)督，做到“人人有任務，處處有黨員，時時有監(jiān)督，事事有反饋”的責任區(qū)全覆蓋；黨員助學零距離，服務同學發(fā)展需求。開展黨員助學零距離活動，旨在引導將服務學生自身成長需求作為黨員志愿服務的重要方向，既結合大學生黨建工作的特點，也能在教學相長中促進學生黨員群體的學習成長。例如基礎教育學院理材學部黨總支例行的“先鋒自習室”活動和法學院編撰的《法學院民族生學習指導紅寶書1.0版》等就是其中具有代表性的成功案例。
　　黨支部共建，搭建志愿服務的有效平臺。黨員先鋒工程明確要求，每個學生黨支部必須在校內(nèi)外確立一個共建黨支部，由此引導在黨支部的平臺上，搭建師生之間、本研之間、高低年級之間和校內(nèi)外之間有效的實踐交流機制，促進黨員實踐和支部志愿服務的內(nèi)涵建設。在支部共建中，黨支部積極發(fā)揮專業(yè)特長，服務社會，計算機學院的社區(qū)“電腦義診”等服務、法學院的 “普法進社區(qū)”活動、設計學院為農(nóng)村設計農(nóng)舍、文化廣場；黨支部積極關愛弱勢群體，友善奉獻。宇航學院學生支部為退休黨支部老黨員提供秋游服務、數(shù)學學院為良鄉(xiāng)醫(yī)院提供志愿服務；黨支部注重思想共建。外國語學院學生黨支部與發(fā)展規(guī)劃處黨支部“1+1”共建系列活動、機電學院的“奮斗的青春最美麗”師生黨支部共建活動等均取得良好效果。
　　當然，在先鋒工程中更多的志愿服務實踐都是點滴做起、體現(xiàn)學生黨員們的真誠付出。自動化學院2012級本科第一黨支部的總結中這樣寫道：“付出比獲取往往更有意義，只有每個人都有一顆服務大眾的心，我們的生活才會更加美好。”該支部并沒有開展所謂的“大活動”，而是將整理擺放好校園東倒西歪的自行車這樣的小事作為服務實踐，一樣精彩，值得稱道。類似的“小處著手”還有自動化學院校園小廣告的清除行動，管理學院良鄉(xiāng)校區(qū)冬季北湖畔垃圾撿拾行動，生命學院持續(xù)開展“聲聲不息”愛心助盲活動，化工學院關愛盲童志愿服務活動，物理學院培智學校智障兒童藝術品展賣活動和基礎教育學院平安校園先鋒隊等。

勤于學 敏于思 踐于行——先鋒是一面旗幟

　　君子檢身常若有過。“我眼中的成才表率是什么樣子，有什么標準，我是否可以達到這樣的標準？”先鋒模范之先鋒、之模范，一定要靠先進典型來樹立來帶動，因此黨員先鋒工程在成果凝練上著實下了一番功夫。
 

　　“成才表率，一名黨員就是一面旗幟。”大學生黨員先鋒一定是成才表率，因此黨員先鋒工程2014年大舉開展了全校“我眼中的成才表率”標準大討論，讓學生黨員自己研討，制定符合自身特點的自我鞭策機制，形成了一批具有學院特色的“成才表率”標準。例如光電學院的學生黨員榮辱公約：“以熱愛集體為榮，以自私冷漠為恥。以真才實學為榮，以弄虛作假為恥。以刻苦鉆研為榮，以沉迷玩樂為恥。以甘于奉獻為榮，以貪婪索取為恥。”每名學生黨員在完成自我總結、對照“成才表率標準”查找自身不足的基礎上，做出公開承諾，接受黨員和群眾監(jiān)督，以實際行動創(chuàng)先爭優(yōu)、踐行諾言。黨支部定期總結，共同進步。以成才標準大討論為基礎，引導各單位形成各具特色的“標準”，是先鋒工程立足實際，求真務實的體現(xiàn)，同時通過各類形式新穎的成才榜樣創(chuàng)建活動，真正通過黨支部的工作平臺，在學生群體中樹立起學習的榜樣和以供自我鞭策的成才標準。機車學院開展了“紅旗之星”優(yōu)秀學生黨員評選，管理學院、材料學院遴選優(yōu)秀學生黨員，開展了“我身邊的榜樣”學生黨員事跡分享活動。

厚土為基  筑石為礎——機制創(chuàng)新育先鋒

　　黨員先鋒工程作為一項自上而下全面實施開展的系統(tǒng)工程，僅僅依靠一兩個部門是無法保障其取得實效的，必須有學校多個層面的制度保障和工作要求。在這一方面，北京理工大學將制度化的體制機制保障作為工程順利實施和確保成效的前提。
　　首先，做好頂端設計。學校黨委先后制定出臺了《北京理工大學黨員先鋒工程實施方案》、《2014年北京理工大學學生黨員先鋒工程實施計劃》、《北京理工大學2014年學生黨員“服務先鋒”行動計劃活動方案》。在學校黨委的統(tǒng)一指導下，各單位依據(jù)自身情況構建了各具特色的工作模式，例如基礎教育學院黨委的堅持專家授課、黨政領導授課、輔導員授課、優(yōu)秀黨員經(jīng)驗交流、影音資料學習、實踐交流、網(wǎng)絡學習考試“七位一體”的教育形式；法學院黨委設計的黨建指導手冊、支部書記工作手冊和“黨團小組”工作手冊等，規(guī)范黨員、黨支部考核；化工學院的“課堂式學習，閱讀式學習，討論式學習，實踐式學習，調(diào)研式學習”的“五式”學習法；軟件學院黨委為了加強參與科技創(chuàng)新實踐活動學生的思想建設工作，成立的科技創(chuàng)新黨支部；材料學院黨委在暑期社會實踐團隊中建立臨時黨支部；化學學院黨委建立黨委委員聯(lián)系黨支部制度；人文學院黨員先鋒工程的“五個一”“等等。
 

　　其次，黨員先鋒工程在資源支持方面進行了著力加強。2014年，北京市教育工作委員會劃撥專項資金支持黨員骨干培訓，并按照每個支部1000元的額度配備黨支部活動支持經(jīng)費，為黨員先鋒工程的實施提供了有利的保障。
　　資源的充分支持，也意味著工作考核的嚴格，黨員先鋒工程采取日?？己伺c總結評選相結合的評價模式。為了加強日?？己?，學校制定了學生黨員學習和實踐鍛煉記實制度，學生工作部設計制作了《德學先鋒 青春歷程——“先鋒工程”黨員理論學習和實踐鍛煉記實手冊》，要求學生黨員如實記錄本人參加先鋒工程的各項活動情況，并由指導教師或受助對象簽字確認。在這本手冊上，學生黨員記錄下學習、實踐及反思。學生黨員先鋒工程不僅幫助學生黨員實現(xiàn)知識上增加積累，行為上點滴服務，更在態(tài)度上逐漸轉變，主動學習、自愿服務、自覺核查，收獲成長。
　　此外，學校還要開展年度先鋒工程總結表彰工作，通過材料審核與現(xiàn)場答辯的方式，評選先進，給予獎勵。2015年4月，學校組織了2014年學生黨員先鋒工程的總結評比，經(jīng)學院推薦和專家評審，21個黨員服務先鋒，15個黨支部志愿先鋒，8個先進學院，4個優(yōu)秀學院。
　　學生黨員先鋒工程不是一蹴而就的“速成工程”，需要堅持不懈地加強學生黨員理論武裝、實踐鍛煉和監(jiān)督檢查，使黨員教育常態(tài)化，服務學生網(wǎng)絡化。學生黨員先鋒工程也不是一朝一夕的“形象工程”，需要實實在在的具體工作，不斷強化學生黨員思想引領，落實學生黨員教育培養(yǎng)，細化學生黨員的日常管理，營造學生黨員爭先創(chuàng)優(yōu)的氛圍，幫助學生黨員扣好“第一?？圩?rdquo;。