北京理工大學(xué)第十三次黨代會(huì)以來，我校研究生教育緊緊圍繞學(xué)校“六加一”發(fā)展戰(zhàn)略，始終堅(jiān)持把提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量作為根本任務(wù)，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)、提升能力、激勵(lì)創(chuàng)新、德學(xué)并重”的教學(xué)理念，不斷深化培養(yǎng)機(jī)制改革，研究生培養(yǎng)取得了顯著成績。

提升培養(yǎng)質(zhì)量，師生共同做起

　　2013年2月，一項(xiàng)學(xué)校新的工作辦法的推出引起了學(xué)校師生的關(guān)注，在這則名為《北京理工大學(xué)博士生導(dǎo)師資格評(píng)定、上崗備案和注冊(cè)工作實(shí)施辦法》（校學(xué)位[2014]5號(hào)）中，“我校將實(shí)施研究生導(dǎo)師資格與注冊(cè)分離制度，導(dǎo)師資格相對(duì)穩(wěn)定，而注冊(cè)動(dòng)態(tài)變化”，這句話讓導(dǎo)師們細(xì)細(xì)品味了起來。

　　指導(dǎo)教師是研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，導(dǎo)師自身的綜合素質(zhì)及指導(dǎo)水平，決定著研究生培養(yǎng)質(zhì)量。導(dǎo)師對(duì)研究生的指導(dǎo)應(yīng)該貫穿于整個(gè)培養(yǎng)過程，除了傳授知識(shí)、引領(lǐng)從事科研活動(dòng)外，還需要用高尚品行、言傳身教指導(dǎo)研究生學(xué)會(huì)如何做人和做事。因此，要培養(yǎng)優(yōu)秀的研究生，必須先培養(yǎng)一支具有綜合素質(zhì)高、指導(dǎo)能力強(qiáng)的導(dǎo)師隊(duì)伍。正是基于這樣的考慮，研究生培養(yǎng)機(jī)制改革的過程中，研究生院將增強(qiáng)導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)過程中的作用、落實(shí)導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)校、導(dǎo)師、研究生三者的積極性作為核心工作。

　　《北京理工大學(xué)博士生導(dǎo)師資格評(píng)定、上崗備案和注冊(cè)工作實(shí)施辦法》的出臺(tái)正是這一改革理念的具體舉措，《辦法》徹底轉(zhuǎn)變了將研究生導(dǎo)師作為學(xué)銜和稱號(hào)的觀念和做法，按照科研導(dǎo)向和任務(wù)導(dǎo)向的原則，實(shí)行導(dǎo)師崗位制。自《辦法》出臺(tái)后，有些不符合評(píng)定條件的教師主動(dòng)放棄了注冊(cè)申請(qǐng)，一些多年來學(xué)術(shù)研究成果不突出、科研項(xiàng)目少的教師未能通過注冊(cè)。當(dāng)然，在強(qiáng)調(diào)導(dǎo)師責(zé)任的同時(shí)，研究生院還進(jìn)一步加強(qiáng)了導(dǎo)師在研究生招生培養(yǎng)中的權(quán)力，例如在大部分學(xué)院積極實(shí)行博士生招生申請(qǐng)考核制，在研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)中著力體現(xiàn)導(dǎo)師對(duì)研究生的淘汰權(quán)。

　　另一個(gè)方面，2012年，學(xué)校制定了《北京理工大學(xué)關(guān)于博士、碩士學(xué)位申請(qǐng)者發(fā)表學(xué)術(shù)論文的規(guī)定》（校學(xué)位[2012]5號(hào)），對(duì)博士、碩士研究生申請(qǐng)學(xué)位條件提出了更高的學(xué)術(shù)要求。近幾年研究生院加強(qiáng)了對(duì)研究生尤其是博士研究生論文抽檢工作，加大匿名送審的覆蓋面，并借助教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心論文送審平臺(tái)保證匿名送審的效率和質(zhì)量，通過外部監(jiān)督來進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部學(xué)位論文質(zhì)量自律機(jī)制的完善。

　　經(jīng)過一系列的強(qiáng)有力的改革政策出臺(tái)，提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量這一改革目標(biāo)得到了具體有效的支撐，顯現(xiàn)出成效。打破導(dǎo)師“終身制”，提高對(duì)研究生的學(xué)術(shù)要求，導(dǎo)師和研究生感受到是壓力，但同時(shí)也是動(dòng)力。
 

加大培養(yǎng)投入，著力國際化特色

　　研究生作為高校人才培養(yǎng)的頂端，其培養(yǎng)質(zhì)量是需要資源進(jìn)行保障的。學(xué)校近年來著力研究解決對(duì)研究生培養(yǎng)的投入力度。經(jīng)過研究生院的積極爭(zhēng)取，研究生培養(yǎng)費(fèi)自2014年起大幅提高，達(dá)到2010年研究生培養(yǎng)費(fèi)2倍多。同時(shí)，同時(shí)，學(xué)校自2014年起結(jié)合國撥經(jīng)費(fèi)和學(xué)校自有資金，統(tǒng)籌研究生“三助”津貼，加大獎(jiǎng)助經(jīng)費(fèi)的投入力度，建立了具有激勵(lì)機(jī)制的獎(jiǎng)學(xué)金體系。這一戰(zhàn)略性舉措，將在未來幾年中不斷“發(fā)酵”，將對(duì)我校研究生招生、培養(yǎng)和管理工作帶來新的變化，最終形成研究生培養(yǎng)質(zhì)量提升的有力保障。

　　加大研究生培養(yǎng)的投入力度過程中，研究生院將研究生的國際化培養(yǎng)作為重點(diǎn)之一，并積極推行了各種形式的研究生國際化培養(yǎng)措施，盡其所能為研究生提供寬廣的國際平臺(tái)和全面的配套政策，拓寬國際視野、增長學(xué)術(shù)見識(shí)、了解前沿信息。

　　同時(shí)，研究生培養(yǎng)合作院校層次有所提高，合作形式上呈現(xiàn)更加多樣化的局面，提升了我校的國際知名度和影響力，我校研究生的國際交流能力和國際競(jìng)爭(zhēng)力也有明顯的提高。2014年研究生出國參加國際會(huì)議和進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的研究生人次數(shù)達(dá)到2010年的近5倍。

　　當(dāng)前我校研究生國際化交流培養(yǎng)已呈現(xiàn)國家高水平公派、校內(nèi)資助、校內(nèi)中短期國際交流、中外交換生、雙博士項(xiàng)目等多層次、多形式的研究生教育國際化平臺(tái)，有效推動(dòng)了學(xué)校國際化戰(zhàn)略的實(shí)施。我校2012級(jí)光學(xué)工程專業(yè)博士生李昕，2013年受學(xué)校資助前往美國參加了數(shù)字全息和三維成像會(huì)議，談及收獲，他感悟道：“學(xué)術(shù)在于交流，閉門造車很難造出好車。那次去國外參加學(xué)術(shù)會(huì)議，和本學(xué)科的大牛們交流，使我了解到了國際科技前沿的知識(shí)，學(xué)習(xí)了他們做學(xué)問的方法、理念，會(huì)有‘一句話點(diǎn)醒夢(mèng)中人’的感覺，他們的寥寥數(shù)語，對(duì)我的科研工作幫助很大。”

　　為全面提高我校博士學(xué)位論文質(zhì)量，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)支持我校博士生選擇具有前沿性、創(chuàng)新性和高起點(diǎn)的研究課題，開展高水平的創(chuàng)新性研究工作，加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文，學(xué)校2010年設(shè)立了“北京理工大學(xué)優(yōu)秀博士學(xué)位論文育苗基金”，對(duì)學(xué)有潛力的博士研究生持續(xù)資助，值得一提的是該項(xiàng)資助政策充分考慮到博士生的實(shí)際情況，學(xué)生可根據(jù)自身情況選擇“獎(jiǎng)學(xué)金”和“論文研究”兩種經(jīng)費(fèi)發(fā)放形式，為優(yōu)秀的博士生解決生活上的后顧之憂，解決創(chuàng)新研究中的經(jīng)費(fèi)緊張，使其能夠真正全身心地投入到科學(xué)研究中去。迄今，獲得北京市優(yōu)博和全國優(yōu)博的博士學(xué)位獲得者絕大部分都曾獲得過“優(yōu)博育苗”資助。同時(shí)，學(xué)校還配套設(shè)立了《北京理工大學(xué)優(yōu)秀學(xué)位論文獎(jiǎng)勵(lì)與資助辦法》，對(duì)榮獲各層次優(yōu)秀博士論文的學(xué)生、指導(dǎo)教師和所在學(xué)院予以獎(jiǎng)勵(lì)和相應(yīng)的專項(xiàng)研究資助，從而從導(dǎo)師和學(xué)院的層面強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和支持。

　　2014年，學(xué)校前十位高被引論文作者中，趙楊、程虎虎、熊瑞等人均榜上有名，同時(shí)胡曉松、熊瑞曾分別進(jìn)入我校近兩年熱點(diǎn)論文（近2年內(nèi)進(jìn)入Top1‰的論文）前5人。上述作者，都曾得到研究生院的“博士學(xué)位論文育苗基金”或“研究生教育國際化資助”的支持。 

大力推進(jìn)分類培養(yǎng)，專業(yè)學(xué)位研究生教育成績矚目

　　“碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)增加到12個(gè)、順利獲批工程博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、MBA教育成功通過AMBA國際認(rèn)證、“做出突出貢獻(xiàn)的工程碩士學(xué)位獲得者”10人……”這一連串的成績來自學(xué)校研究生培養(yǎng)中另一個(gè)重要的組成部分，即專業(yè)學(xué)位研究生教育。

　　專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)作為研究生培養(yǎng)工作的重要組成部分，近年來成為研究生教育改革的重點(diǎn)、難點(diǎn)和突破口。按照國家“服務(wù)需求、提高質(zhì)量”改革理念，學(xué)校堅(jiān)持需求導(dǎo)向、能力為重和產(chǎn)學(xué)結(jié)合，抓住課程、實(shí)踐、學(xué)生、教師等關(guān)鍵，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)位授權(quán)、招生考試、質(zhì)量保障等改革，努力構(gòu)建與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)、具有北理工特色的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式，全面提升專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

　　為更好地適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高層次應(yīng)用型專門人才的迫切需要，自2009年開始，學(xué)校積極發(fā)展全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育,全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生招生人數(shù)逐年遞增，2010-2014年，全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生的招生人數(shù)占比分別為26.43%、30.73%、35.14%、40.29%和41.86%。目前，在校的全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生近2700人。

　　2011年，學(xué)校成為國家25個(gè)首批試點(diǎn)培養(yǎng)工程博士培養(yǎng)的單位之一，在先進(jìn)制造、電子與信息2個(gè)領(lǐng)域培養(yǎng)工程博士人才。目前在校工程博士研究生達(dá)到47人。

　　2011年12月，北京理工大學(xué)收到國際MBA協(xié)會(huì)（AMBA）書面通知，該協(xié)會(huì)理事會(huì)經(jīng)討論一致通過了北京理工大學(xué)MBA/EMBA項(xiàng)目的國際認(rèn)證，北京理工大學(xué)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院成為國內(nèi)第10所、全球第189個(gè)通過AMBA認(rèn)證的商學(xué)院。

　　2011年，全國工程碩士研究生教育創(chuàng)新院校、特色領(lǐng)域評(píng)選結(jié)果揭曉，學(xué)校獲得“全國工程碩士研究生教育創(chuàng)新院校”的榮譽(yù)稱號(hào)。車輛工程、電子與通信工程和項(xiàng)目管理3個(gè)工程領(lǐng)域獲得“全國工程碩士研究生教育特色工程領(lǐng)域” 榮譽(yù)稱號(hào)。據(jù)悉，全國共有314家工程碩士培養(yǎng)單位參加了此次評(píng)選，最終共有50個(gè)工程碩士培養(yǎng)單位獲得“全國工程碩士研究生教育創(chuàng)新院校”榮譽(yù)稱號(hào)，170個(gè)工程領(lǐng)域獲得“全國工程碩士研究生教育特色工程領(lǐng)域”榮譽(yù)稱號(hào)。

以人為本 服務(wù)師生

　　“程璐老師負(fù)責(zé)論文送審的老師，在大家最焦急的時(shí)刻都會(huì)催促詢問程老師問題，程老師總是耐心客氣的給予答復(fù)，不厭其煩，態(tài)度可親，急大家之所急，是難得的好老師。在我的電話里、QQ里，程老師給我的回復(fù)遠(yuǎn)多于我的問題，對(duì)細(xì)心與美麗的程老師我深表感激。”這是管理學(xué)院畢業(yè)博士生樊靜麗在寫給研究生院的公開感謝信中的真誠表達(dá)。

　　2014年7月3日下午，在研究生樓前，一幅感情真摯的公開感謝信引得路過的師生駐足觀看。這封感謝信出自我校今年一批即將畢業(yè)的博士生之手，他們寒窗苦讀數(shù)載，終成正果之時(shí)不忘曾經(jīng)無私地給予他們幫助的研究生院的老師們，通過這封感謝信，將他們心底最誠摯的謝意抒寫于此。這封感謝信在校內(nèi)引起不小反向，北京考試報(bào)專門對(duì)此進(jìn)行了報(bào)道。

　　感謝信只是近年來研究生院認(rèn)真改進(jìn)和提升管理服務(wù)人員工作作風(fēng)和工作質(zhì)量的一個(gè)體現(xiàn)。研究生院作為全校研究生培養(yǎng)的管理服務(wù)部門，聯(lián)系著廣大導(dǎo)師群體和研究生群體，既要按照原則認(rèn)真做好管理工作，同時(shí)也要為師生的工作學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，特別是研究生培養(yǎng)的政策性強(qiáng)、規(guī)范行要求高，與師生的溝通就更要認(rèn)真細(xì)致，充分溝通。

　　一封感謝信既是對(duì)以往工作的肯定，更是對(duì)研究生院未來管理和服務(wù)工作的督促，同時(shí)也對(duì)研究生院管理和服務(wù)工作提出了更高的要求。管理與服務(wù)相結(jié)合，服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平的不斷增高，也是加強(qiáng)研究生培養(yǎng)工作的重要環(huán)節(jié)。

以提升質(zhì)量為目標(biāo)，研究生培養(yǎng)結(jié)碩果

　　圍繞學(xué)校十三次黨代會(huì)提出的“6+1”發(fā)展戰(zhàn)略，研究生院不斷改進(jìn)自身工作，在學(xué)校大力支持下，以研究生培養(yǎng)質(zhì)量提升為目標(biāo)，取得了一些成績。

　　研究生質(zhì)量的提升，離不開高質(zhì)量的研究生生源。近年來，研究生院不斷推進(jìn)招生制度改革，錄取研究生中來自于“985”工程和“211”工程高校的研究生比例不斷提升。

　　在研究生學(xué)術(shù)能力和學(xué)術(shù)成果建設(shè)方面，也取得了一些標(biāo)志性成果。我校研究生獲全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文2篇、優(yōu)秀博士學(xué)位論文提名獎(jiǎng)8篇、北京市優(yōu)秀博士學(xué)位論文7篇；2篇研究生論文分別榮獲2012、2013年度“中國百篇最具影響國際學(xué)術(shù)論文”。2014年統(tǒng)計(jì)的熱點(diǎn)論文中2名（3人次）博士研究生作為第一作者發(fā)表了高被引論文。

　　2010年 ，我校博士研究生程德文獲國際工程光學(xué)學(xué)會(huì)頒發(fā)的頂級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金（該項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金每年在世界范圍內(nèi)僅評(píng)選1人，也是我國學(xué)生首次獲此殊榮）。

　　加強(qiáng)研究生培養(yǎng)也需要對(duì)培養(yǎng)方式方法開展研究、改革和探索。2014年首屆“中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)研究生教育成果獎(jiǎng)”評(píng)選中，我校學(xué)位與研究生教育研究中心王戰(zhàn)軍教授牽頭的“中國研究生教育質(zhì)量年度報(bào)告（研究類）”獲得一等獎(jiǎng)，光電學(xué)院郝群教授牽頭的“以世界科技前沿、國家戰(zhàn)略需求為牽引的高水平創(chuàng)新人才培養(yǎng)的十年探索與實(shí)踐（實(shí)踐類）”獲得二等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)數(shù)量并列全國第三，獲得的立項(xiàng)和支持力度在同類高校位居前列。

　　2015年是學(xué)校十三五規(guī)劃的開局之年，是學(xué)校深化綜合改革的開局之年，學(xué)校也將召開第十四次黨代會(huì)。近幾年研究生教育培養(yǎng)工作雖然取得一定成績，但是還有很多工作亟待開展，特別是提出的“爭(zhēng)創(chuàng)一流”的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)也為研究生培養(yǎng)工作提出了更高的要求，學(xué)校將繼續(xù)深化研究生教育培養(yǎng)綜合改革，為建設(shè)一流理工大學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。