他，建國(guó)前夕出生在孔孟之鄉(xiāng)，耳濡目染愛上書法藝術(shù)；他，大學(xué)專攻機(jī)械技術(shù)，畢業(yè)后成為出版社社長(zhǎng)；他，就是北京理工大學(xué)校友張又棟。
墻報(bào)寫出的書法家
“文化大革命”運(yùn)動(dòng)以防止資本主義復(fù)辟、維護(hù)黨的純潔性和尋求中國(guó)自己的社會(huì)主義道路為出發(fā)點(diǎn)，卻最終給中華民族帶來了嚴(yán)重災(zāi)難。在這場(chǎng)浩劫中，老舍、傅雷、田漢等藝術(shù)家相繼遭受迫害含冤離世，給中國(guó)近代文學(xué)藝術(shù)造成了無法挽回的損失。與此同時(shí)，新的一批人成長(zhǎng)起來，苦難與貧窮賦予了他們獨(dú)特的視角與思想。張又棟便是這批人中的佼佼者之一。
批判孔孟之道和儒家思想是“文化大革命”中的重要組成部分，作為孔孟之鄉(xiāng)，張又棟的老家濟(jì)寧成了“批林批孔”運(yùn)動(dòng)的重災(zāi)區(qū)，《論語(yǔ)》《孟子》《禮記》《大學(xué)》等儒家經(jīng)典中的字句都成了矛頭所向。正是在“批孔”運(yùn)動(dòng)轟轟烈烈進(jìn)行的時(shí)候，張又棟第一次觸碰到了儒家思想。
正值弱冠之年的張又棟作為一個(gè)獨(dú)立思考并具有辨別能力的青年人在思想上受到了強(qiáng)烈撞擊。第一次讀到“大學(xué)之道，在明明德”時(shí)，張又棟被深深觸動(dòng)了，他想，這不正是自己一直追求的學(xué)習(xí)方法與修身之道么。在思想輿論一邊倒地批判儒家思想的時(shí)代，能夠認(rèn)識(shí)到當(dāng)局的錯(cuò)誤是很困難很需要勇氣的一件事，張又棟便是在那時(shí)開始對(duì)儒家思想、對(duì)國(guó)學(xué)感興趣，并一直延續(xù)到現(xiàn)在。張又棟說，《論語(yǔ)》中的句子后來就成了他書法寫作的素材。
在全國(guó)動(dòng)亂的大局面下，所有人都不得不參與到“文化大革命”中來，在人人自危、動(dòng)輒得咎的環(huán)境中，不關(guān)心政治、不積極投身“文革”，而去學(xué)什么書法，如被軍、工宣隊(duì)發(fā)覺，就很可能會(huì)遭批判。而正是在這時(shí)，張又棟看到了書法藝術(shù)之美，自此與書法結(jié)下了不解之緣。
從20世紀(jì)50年代后期到80年代初這20余年的時(shí)間里，大字報(bào)成了中國(guó)政治生活中的一道獨(dú)特的風(fēng)景線。中華大地上共貼出了多少?gòu)埓笞謭?bào)，恐怕是永遠(yuǎn)無法統(tǒng)計(jì)出來了。遙想當(dāng)年，稍微能識(shí)文斷字的人，沒寫過大字報(bào)者，或許不會(huì)很多；沒看過大字報(bào)者，更是寥若晨星。大字報(bào)作為相互抨擊的進(jìn)攻武器，主要在內(nèi)容上下功夫，很少有人注意到這其實(shí)也是書法藝術(shù)。
張又棟的工作臺(tái)旁放置著一架大書柜，滿滿都是書法學(xué)習(xí)的書籍，而他的第一本“字帖”竟是自己剪貼的報(bào)頭。經(jīng)歷過三年自然災(zāi)害，張又棟的家庭條件并不是很好，維持家庭溫飽已屬不易，并沒有條件購(gòu)置紙筆，更不用說字帖了，初識(shí)書法之美的張又棟只能自己想辦法。在當(dāng)時(shí)物資貧乏、條件艱苦的環(huán)境下，接觸最多的印刷品就是報(bào)紙了，張又棟喜歡隸書，就把報(bào)紙收集起來，仔細(xì)剪下隸書字體較大較規(guī)范的報(bào)頭，并小心翼翼地貼在一本小冊(cè)子上，這便是他人生中的第一本字帖。直到后來，他才知道練字，尤其是練習(xí)隸書，應(yīng)當(dāng)從魏碑練起?；貞浧鹕倌陼r(shí)練字的情景，張又棟覺得既有趣又感動(dòng)，他很慶幸自己并沒有被條件所限制，一直堅(jiān)持自己的書法夢(mèng)想。
1988年，張又棟的第一本書籍《中小學(xué)語(yǔ)文詩(shī)詞百首隸書字帖》由燕山出版社出版發(fā)行，他說，現(xiàn)在條件好了，想讓孩子們從小就有字帖可以用。
理工那些事
從1972年進(jìn)入北京理工大學(xué)就讀，直到1983年因工作調(diào)動(dòng)離開北理工，張又棟在理工生活了整整十年，理工承載著他最青春、最成長(zhǎng)、最認(rèn)真、最美好的十年記憶。
說起北理生活中印象最深刻的事兒，張又棟不假思索地說：“我大學(xué)的第一堂課，一堂物理課。”這堂課對(duì)他以后職業(yè)道路的選擇產(chǎn)生了重大影響。
令張又棟記憶深刻的正是“舉一反三，觸類旁通”這八個(gè)字。當(dāng)年的物理老師是西南聯(lián)大的教授，開學(xué)第一課他沒有講授課本知識(shí)，而是在黑板上寫下了“舉一反三，觸類旁通”八個(gè)大字，改變了班上不少同學(xué)思想與命運(yùn)。在大學(xué)畢業(yè)后，同學(xué)中不少人因各種原因不能從事與所學(xué)的專業(yè)密切相關(guān)的工作。那么，要在思想上、在知識(shí)儲(chǔ)備上迅速適應(yīng)新的工作方向與環(huán)境，捷徑之一就是妥當(dāng)運(yùn)用所學(xué)的相關(guān)知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)到的獲取知識(shí)的思維方式和有效方法，盡快地學(xué)習(xí)并掌握新的知識(shí)，以適應(yīng)新的崗位。張又棟畢業(yè)后就沒有繼續(xù)工科方面的研究工作，從黨委宣傳組到出版社社長(zhǎng)，再到書法家，畢業(yè)后變換工作單位和崗位達(dá)七八次之多。張又棟說，每每遇到困境，他都會(huì)想到“舉一反三，觸類旁通”這八個(gè)字，從而不斷地再學(xué)習(xí)再領(lǐng)悟，受益匪淺。
不論是擔(dān)任出版社社長(zhǎng)，還是研習(xí)書法，張又棟總是善于運(yùn)用理工科思維解決問題。牛頓第二定律F=ma恐怕沒有哪個(gè)理工科學(xué)子不會(huì)背，正是這一定律幫助張又棟將國(guó)防工業(yè)出版社的出版額翻了一番。張又棟說，m就是質(zhì)量，包括出版物的質(zhì)量和體制的健康程度；a在這里仍然是加速度，這一加速度通過改革發(fā)展來實(shí)現(xiàn)?？刂瀑|(zhì)量的同時(shí)加快速度，雙管齊下，在張又棟擔(dān)任社長(zhǎng)時(shí)，出版物的總價(jià)由8000萬提高到了1.6億，出版物種類也由240種增長(zhǎng)到了800種。人也是如此，高學(xué)歷便是人生的加速度，知識(shí)改變命運(yùn)即是如此。在學(xué)習(xí)書法方面，張又棟較早地運(yùn)用大學(xué)的思維方式，注重于加強(qiáng)基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。他把臨寫漢代隸書碑刻、解析其筆法、結(jié)字作為基礎(chǔ)練習(xí)，收效很快。雖然畢業(yè)后沒有從事科研工作，但在書法創(chuàng)作中，他始終把隸書章法作為一項(xiàng)研究，并于1993年出版《隸書章法》一書，20多年來發(fā)行近百萬冊(cè)。
雁過留聲，人過留名，張又棟留下的大概就是那些年理工的墻報(bào)。上世紀(jì)七十年代，電話、電視尚未走入人們的生活，更不用說微信、微博等新媒體了。作為系宣傳部長(zhǎng)，張又棟要想出一個(gè)辦法，既要形式新穎，又要內(nèi)容緊貼校園生活。經(jīng)過絞盡腦汁的思索后，張又棟看上了二號(hào)樓朝南的那面墻。當(dāng)時(shí)二號(hào)樓的南墻上一扇窗戶都沒有，正是辦墻報(bào)的絕妙地點(diǎn)。于是，張又棟便張羅著系里的文藝骨干辦起了墻報(bào)。這一辦就是6年時(shí)間。墻報(bào)看起來容易，做起來可是一個(gè)大工程。墻報(bào)的一部分要收集校園里的新聞?shì)W事，或編輯成新聞或用漫畫表現(xiàn)；還要征集學(xué)生們的原創(chuàng)文字，如詩(shī)句、散文、小說等等，謄抄在大字報(bào)紙上；最后，還得畫個(gè)大報(bào)頭來吸引同學(xué)們的注意。那么大的一面墻，每次要用幾十張大字報(bào)紙才能貼滿，黃紅藍(lán)綠，煞是好看。功夫不負(fù)有心人，理工墻報(bào)也成了70年代學(xué)校不可或缺的一道風(fēng)景線。
作為地地道道的山東人，張又棟也保持了山東大漢實(shí)在憨厚的性格。由于學(xué)生時(shí)期便展現(xiàn)出優(yōu)異的宣傳和組織才能，畢業(yè)后，張又棟留在了系里的黨委宣傳組工作。雖然不再親自參與墻報(bào)的制作，張又棟一直是墻報(bào)的堅(jiān)定支持者和優(yōu)秀指導(dǎo)老師。那會(huì)，團(tuán)委正舉辦大學(xué)生書法比賽，在全國(guó)范圍內(nèi)征集優(yōu)秀書法作品，系里的老師覺得張又棟的字不錯(cuò)，就拿去報(bào)名參賽了。當(dāng)時(shí)，張又棟參加了海淀區(qū)的書法學(xué)習(xí)班，由于普通班爆滿，他就試著參加了研究班的考試，沒想到竟成了研究班的班長(zhǎng)，也正是在那里，張又棟結(jié)識(shí)了京工書畫社的創(chuàng)始人盛自強(qiáng)校友。底子本就不錯(cuò)的張又棟，經(jīng)過了書法班的專業(yè)培訓(xùn)，書法水平突飛猛進(jìn)，遞交參賽的作品獲得了全國(guó)二等獎(jiǎng)。證書送到的時(shí)候，張又棟才知道自己的作品被拿去參賽了?！度珖?guó)大學(xué)生書法比賽》二等獎(jiǎng)，他一看就不樂意了，自己明明不是大學(xué)生了怎么能去占大學(xué)生比賽的名額呢。張又棟查找到組委會(huì)的電話，打電話說明情況，硬要組委會(huì)收回獎(jiǎng)項(xiàng)。于是，后來公布的獲獎(jiǎng)名單上就沒有張又棟這個(gè)名字了。
很少有人知道，張又棟和啟功老先生是有長(zhǎng)達(dá)20多年的忘年之交。80年代初，京工書畫社成立，校園內(nèi)掀起了一陣學(xué)習(xí)書法的風(fēng)潮。為了更好的激發(fā)同學(xué)們對(duì)書法的興趣，進(jìn)一步推廣校園內(nèi)的書法藝術(shù)，時(shí)任北京工業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)的謝簃提出邀請(qǐng)自己的老友啟功來舉辦書法講座。這一任務(wù)便落到了張又棟身上，憑著年輕時(shí)的熱誠(chéng)，他順利請(qǐng)到了啟功先生，并在當(dāng)時(shí)最高規(guī)格的主樓會(huì)議室舉辦了會(huì)面儀式。自此，張又棟與啟功結(jié)識(shí)，啟功對(duì)這個(gè)年輕人展現(xiàn)出的書法才華很是贊賞，后來便有了啟功題字的《書法創(chuàng)作大典》。兩個(gè)人的友誼一直持續(xù)到啟功先生去世。
勸學(xué)：學(xué)莫便乎近其人
張又棟曾出版書法字帖《勸學(xué)》，這篇文章也是他一直以來的精神食糧?！秳駥W(xué)》中有一句話讓張又棟感慨良多，那就是“學(xué)莫便乎近其人”，這也是他想送給當(dāng)代大學(xué)生的一句話。學(xué)莫便乎近其人，是指學(xué)習(xí)沒有比接近良師益友更便利的了。張又棟說，研究生與本科生一個(gè)很大的不同就是研究生存在導(dǎo)師制，導(dǎo)師就是一個(gè)人最常接觸、最容易接觸到的良師益友。如今大都提倡自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)。要知道自主學(xué)習(xí)并非閉門造車，而是自覺、自動(dòng)地學(xué)習(xí)，這便包括了主動(dòng)學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處。而探究式學(xué)習(xí)也不只是一個(gè)人的行為，有時(shí)要和別人一起討論、爭(zhēng)辯，查閱有關(guān)的資料，請(qǐng)求指教等，導(dǎo)師無疑是可以提供這一幫助的最佳人選。“聽君一席話，勝讀十年書”便是最好的注腳。
張又棟作為國(guó)防工業(yè)出版社的前任社長(zhǎng)，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展給予了很多關(guān)注。張又棟說，現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)迅速發(fā)展、充滿機(jī)遇的時(shí)代，是大學(xué)生的好時(shí)代。要實(shí)現(xiàn)國(guó)家與社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展，必然要大力發(fā)展國(guó)防力量，而作為工信部直屬的國(guó)防七校之一的北京理工大學(xué)向來在軍工國(guó)防建設(shè)上處于領(lǐng)先地位。張又棟強(qiáng)調(diào)，北理工在國(guó)防建設(shè)上做出的貢獻(xiàn)絕不遜于國(guó)內(nèi)其他高校。張又棟回憶說，上世紀(jì)八九十年代，國(guó)內(nèi)兵工廠的廠長(zhǎng)有三分之二畢業(yè)于北京理工大學(xué)，北理工畢業(yè)的將軍人數(shù)也居于國(guó)內(nèi)高校前列。理工學(xué)子應(yīng)當(dāng)抓住好時(shí)機(jī)，充分利用大學(xué)中所學(xué)到的知識(shí)與能力，在各自領(lǐng)域施展自身才華，為祖國(guó)的國(guó)防建設(shè)奉獻(xiàn)自己的一份力量，為母校爭(zhēng)光。
賀母校75周年校慶張又棟捐獻(xiàn)書法作品
杏壇永春
大學(xué)
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