北理工扎實(shí)履行“兩個(gè)責(zé)任”，有效推進(jìn)“一校一策”工作
發(fā)布日期：2024-03-01 供稿：紀(jì)委辦公室/黨委巡視辦公室/審計(jì)處 編輯：吳楠 審核：趙文祥 閱讀次數(shù)：
要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、守正創(chuàng)新，不斷進(jìn)行實(shí)踐探索和理論創(chuàng)新，不斷深化對(duì)黨的自我革命的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，把黨的自我革命的思路舉措搞得更加嚴(yán)密，把每條戰(zhàn)線、每個(gè)環(huán)節(jié)的自我革命抓具體、抓深入。
——習(xí)近平總書記在二十屆中央紀(jì)委三次全會(huì)上的講話
北京理工大學(xué)黨委深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于黨的自我革命的重要思想，聚焦黨的事業(yè)后繼有人這一根本大計(jì)，牢記“為黨育人、為國育才”初心使命，始終堅(jiān)持落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，緊緊圍繞推進(jìn)自我革命“九個(gè)以”的實(shí)踐要求，更加突出全的要求、嚴(yán)的基調(diào)、治的理念，健全完善全面從嚴(yán)治黨體系，有力鍛造加快推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。
2023年以來，學(xué)校黨委、紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)構(gòu)著力提升以自我革命引領(lǐng)保障治校理教深層次變革的能力水平，按照中央紀(jì)委國家監(jiān)委“一校一策”工作部署，圍繞“監(jiān)督推進(jìn)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革，履行為黨育人、為國育才使命” 重點(diǎn)任務(wù)，聚焦拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革，以強(qiáng)有力的政治監(jiān)督，推動(dòng)學(xué)校貫徹黨的二十大精神、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)更好地落實(shí)落地。
一、堅(jiān)決扛牢主體責(zé)任，高位謀劃細(xì)部署、強(qiáng)推進(jìn)、見擔(dān)當(dāng)
學(xué)校黨委將“一校一策”工作作為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)重要講話精神的具體舉措，發(fā)揮校領(lǐng)導(dǎo)班子的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，聚焦人才培養(yǎng)內(nèi)核，前瞻謀劃、細(xì)化部署，切實(shí)增強(qiáng)工作針對(duì)性與實(shí)效性。
（一）提高政治站位，發(fā)揮“頭雁效應(yīng)”
學(xué)校黨委第一時(shí)間成立由黨委書記張軍、校長龍騰擔(dān)任雙組長，四名分管校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副組長的“一校一策”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，靠前掛帥指揮，傳導(dǎo)責(zé)任壓力。黨委常委會(huì)、校長辦公會(huì)研究拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)相關(guān)議題6次，有效推動(dòng)各項(xiàng)部署落實(shí)落地。黨委書記張軍多次深入師生開展專題調(diào)研，出席拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)座談會(huì)等重要活動(dòng)，對(duì)凝練人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量提出具體要求。校長龍騰在學(xué)校工作會(huì)等重要場(chǎng)合對(duì)培養(yǎng)一流拔尖人才做出工作部署，要求強(qiáng)化“以教為先”育人氛圍，探索領(lǐng)軍領(lǐng)導(dǎo)人才培養(yǎng)路徑。分管校領(lǐng)導(dǎo)多次調(diào)研走訪教學(xué)科研一線，推動(dòng)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作，匯聚改革共識(shí)，形成推進(jìn)合力。紀(jì)委書記經(jīng)常性與校領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入探討交流，協(xié)同校領(lǐng)導(dǎo)班子共謀共促。
校黨委書記張軍與教學(xué)相關(guān)部門、部分學(xué)院負(fù)責(zé)人代表座談，開展拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)專題調(diào)研
校長龍騰聽取基層教學(xué)組織建設(shè)和學(xué)科專業(yè)責(zé)任教授崗位職責(zé)清單建設(shè)情況匯報(bào)
（二）聚焦培養(yǎng)內(nèi)涵，明確目標(biāo)路徑
把思想政治工作貫通融入拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作。緊密圍繞立德樹人根本任務(wù)和中心環(huán)節(jié)，依托黨的創(chuàng)新理論知識(shí)圖譜、沉浸式虛擬仿真思政課體驗(yàn)教學(xué)中心等，提升思想政治工作的針對(duì)性、適應(yīng)性，引導(dǎo)學(xué)生成長為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的拔尖創(chuàng)新人才。把人才培養(yǎng)質(zhì)量作為“雙一流”建設(shè)的核心。形成新的人才培養(yǎng)質(zhì)量觀，強(qiáng)化人才培養(yǎng)全鏈條全方位制度設(shè)計(jì)和政策創(chuàng)新，一體推進(jìn)課程、師資、教改、實(shí)踐等教育教學(xué)關(guān)鍵要素建設(shè)，打造高質(zhì)量人才培養(yǎng)新范式。把系統(tǒng)思維貫穿拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革全局。統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革，堅(jiān)決破除制約人才培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展的思想觀念和體制機(jī)制弊端，全面推進(jìn)人才培養(yǎng)能力水平提升。
北理工召開人才培養(yǎng)專題教師座談會(huì)
（三）加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，務(wù)實(shí)安排部署
系統(tǒng)謀劃出臺(tái)學(xué)校整改方案。明確“一校一策”目標(biāo)任務(wù)，建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、部處學(xué)院工作小組聯(lián)動(dòng)配合的組織領(lǐng)導(dǎo)體制，結(jié)合學(xué)校人才培養(yǎng)改革實(shí)際，系統(tǒng)梳理出理想信念教育、優(yōu)質(zhì)資源供給、學(xué)生分類培養(yǎng)、協(xié)同保障體系4方面推進(jìn)思路，并制定“時(shí)間表”和“施工圖”。分解任務(wù)細(xì)化問題清單。8個(gè)牽頭承擔(dān)整改任務(wù)單位梳理形成10項(xiàng)主要問題及表現(xiàn)，研究制定35項(xiàng)具體整改任務(wù)及舉措，明確整改時(shí)限，強(qiáng)化協(xié)同推進(jìn)，確保整改按時(shí)收官并取得成效。
北理工召開國家卓越工程師學(xué)院工程碩博士培養(yǎng)改革工作推進(jìn)會(huì)
（四）系統(tǒng)有序推進(jìn)，深化問題整改
以本科教育教學(xué)審核評(píng)估為抓手檢視人才培養(yǎng)質(zhì)量。發(fā)揮審核評(píng)估“體檢”作用，全面梳理學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、改革舉措和成效，廣泛動(dòng)員22個(gè)教學(xué)單位、全體職能部門深度參與迎評(píng)。以人才培養(yǎng)大討論為契機(jī)統(tǒng)一思想?yún)R合力。歷時(shí)一年，圍繞“以教為先”開展全校范圍內(nèi)的人才培養(yǎng)大討論，校黨委理論中心組研討交流8次，人才培養(yǎng)部門開展專題研討18場(chǎng)次，各書院學(xué)院組織專題研討30場(chǎng)次，兩千多名教師、萬余名學(xué)生積極參與。2023年10月，學(xué)校隆重召開“勇?lián)鷱?qiáng)國使命，造就卓越人才”人才培養(yǎng)工作會(huì)，聚焦全面構(gòu)建高水平人才培養(yǎng)體系，著力培養(yǎng)具有“延安根、軍工魂、領(lǐng)軍人”品格的領(lǐng)軍領(lǐng)導(dǎo)人才，對(duì)未來人才培養(yǎng)工作做出全面部署。以健全完善體制機(jī)制為先手推動(dòng)人才培養(yǎng)見真章。建立人才培養(yǎng)專題例會(huì)工作機(jī)制，全力推進(jìn)人才培養(yǎng)工作提質(zhì)增效；加強(qiáng)院系改革和專業(yè)調(diào)整，為人才培養(yǎng)提供強(qiáng)有力的學(xué)科支撐；建立由科學(xué)技術(shù)研究院牽頭抓總、組織實(shí)施的學(xué)生基本科研能力提升專項(xiàng)計(jì)劃，強(qiáng)化學(xué)生科研能力培養(yǎng)。
北理工召開人才培養(yǎng)工作會(huì)
二、扎實(shí)履行監(jiān)督職責(zé)，同向發(fā)力多協(xié)助、常督促、保落實(shí)
學(xué)校紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)構(gòu)明確監(jiān)督“對(duì)著問題發(fā)力、向著實(shí)效聚力”的總原則，以“三個(gè)堅(jiān)持”監(jiān)督推動(dòng)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革工作。
（一）堅(jiān)持同題共答，督幫一體齊推動(dòng)
部署專門力量跟進(jìn)整改。聯(lián)動(dòng)成立專項(xiàng)監(jiān)督小組，將監(jiān)督檢查一體納入整改方案，監(jiān)督推動(dòng)主責(zé)部門重視起來、行動(dòng)起來。全程參與并做好協(xié)助推動(dòng)。會(huì)同主責(zé)部門共同研究制定整改方案和問題臺(tái)賬，督促牽頭單位認(rèn)真整改，并協(xié)助推動(dòng)解決困難，切實(shí)凝聚工作合力。制定方案強(qiáng)化監(jiān)督檢查。形成監(jiān)督工作推進(jìn)方案，細(xì)化擬定9項(xiàng)監(jiān)督措施，督促各單位強(qiáng)化“一校一策”問題整改的政治責(zé)任感、使命感、緊迫感。
（二）堅(jiān)持問計(jì)師生，深入基層實(shí)調(diào)研
學(xué)校紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)構(gòu)堅(jiān)持問計(jì)問需于師生，專題調(diào)研走訪材料學(xué)院、物理學(xué)院等教學(xué)科研單位，聽取相關(guān)工作匯報(bào)，摸排學(xué)生培養(yǎng)情況，傾聽基層師生的感受體會(huì)和所思所求，推動(dòng)全校上下同頻共振、相向而為。多次召開人才培養(yǎng)專題學(xué)生座談會(huì)、教師座談會(huì)，傾聽不同學(xué)科、不同年級(jí)、不同層次學(xué)生代表，以及國家級(jí)教學(xué)名師、一線青年教師代表對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)工作體會(huì)及意見建議，累計(jì)歸納整理問題9方面23小項(xiàng)，為監(jiān)督推動(dòng)工作提供參考。
北理工召開畢業(yè)生就業(yè)工作調(diào)研監(jiān)督座談會(huì)
（三）堅(jiān)持問題導(dǎo)向，多措并舉促整改
發(fā)揮監(jiān)督合力。召開紀(jì)委全會(huì)、二級(jí)黨組織紀(jì)檢委員工作會(huì)，進(jìn)行專門部署，發(fā)揮紀(jì)檢委員抵近監(jiān)督優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)職能部門、專業(yè)學(xué)院按照整改方案務(wù)實(shí)整改。階段性進(jìn)行多層次監(jiān)督檢查。組織開展內(nèi)部閱評(píng)討論，逐條審閱整改臺(tái)賬，形成意見并集體研究；組織教授名師集體點(diǎn)評(píng)探討，對(duì)進(jìn)展臺(tái)賬開展“掃描式”分析，結(jié)合基層教學(xué)科研實(shí)際評(píng)價(jià)整改實(shí)效。壓實(shí)責(zé)任保證改精準(zhǔn)、改到位。組織召開“一校一策”工作推進(jìn)會(huì)，聽取各責(zé)任單位整改進(jìn)展工作匯報(bào)，通報(bào)重點(diǎn)問題，強(qiáng)調(diào)把握科研與教學(xué)、常規(guī)性工作與改革性舉措、具體活動(dòng)與工作成效等關(guān)系，并提出具體要求，推動(dòng)內(nèi)涵式整改。
北理工召開2023年度“一校一策”工作推進(jìn)會(huì)
三、系統(tǒng)總結(jié)整改成效，全面復(fù)盤作評(píng)估、匯經(jīng)驗(yàn)、找不足
學(xué)校紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)構(gòu)牽頭組織有關(guān)部門，對(duì)整改進(jìn)展及成效開展復(fù)盤評(píng)估，系統(tǒng)梳理總結(jié)并形成報(bào)告。
（一）人才培養(yǎng)改革理念進(jìn)一步凝練
通過人才培養(yǎng)大討論，學(xué)校各方面對(duì)于拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革的思想進(jìn)一步統(tǒng)一，合力進(jìn)一步匯聚。學(xué)校人才培養(yǎng)工作會(huì)的成功召開，為學(xué)校進(jìn)一步推動(dòng)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革提級(jí)進(jìn)階樹立了新的里程碑。會(huì)議對(duì)構(gòu)建高水平人才培養(yǎng)體系、塑造高質(zhì)量人才培養(yǎng)發(fā)展勢(shì)能、為教育強(qiáng)國提供有力支撐做出新部署，同時(shí)發(fā)布《深化人才培養(yǎng)改革行動(dòng)計(jì)劃白皮書》，進(jìn)一步明確人才培養(yǎng)目標(biāo)方針，提出了與學(xué)?！叭阶摺睉?zhàn)略相適應(yīng)的人才培養(yǎng)總體安排，制定了人才培養(yǎng)重點(diǎn)任務(wù)舉措等，繪就了學(xué)校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革新藍(lán)圖。
（二）人才培養(yǎng)改革成果進(jìn)一步顯現(xiàn)
人才培養(yǎng)模式改革取得新進(jìn)展。深入實(shí)施“時(shí)代新人鑄魂工程”，全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)，建立“云上大思政課”教學(xué)模式，舉辦德育答辯制度實(shí)施20周年暨學(xué)生思想政治教育研討會(huì)，拓展“德育答辯”新形式新內(nèi)涵，學(xué)校思想政治工作經(jīng)驗(yàn)做法獲《中國教育報(bào)》整版報(bào)道；實(shí)施“寰宇+”2.0計(jì)劃，創(chuàng)新打造協(xié)和醫(yī)班、李澤湘雙創(chuàng)班等示范樣板；試點(diǎn)未來精工技術(shù)班，形成8年制本博貫通培養(yǎng)方案，三年級(jí)實(shí)現(xiàn)院士導(dǎo)師100%覆蓋。
北理工德育答辯制度實(shí)施20周年暨學(xué)生思想政治教育研討會(huì)
“以教為先”形成新氛圍。國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)數(shù)量實(shí)現(xiàn)歷史性突破，牽頭獲獎(jiǎng)13項(xiàng)，位居全國前十，其中研究生教學(xué)成果獎(jiǎng)數(shù)量位列全國高校第三；18門課程入選“慕課十年典型案例”，63門研究生課程上線國家研究生智慧教育平臺(tái)，數(shù)量均居全國首位；教材建設(shè)成效顯著，入選“智能網(wǎng)聯(lián)和新能源汽車”領(lǐng)域唯一教材建設(shè)團(tuán)隊(duì)，29本教材入選各戰(zhàn)略性新興領(lǐng)域教材建設(shè)團(tuán)隊(duì)。
北理工牽頭獲13項(xiàng)國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)
人才培養(yǎng)取得新成效。獲評(píng)“全國五四紅旗團(tuán)委”、北京市思想政治工作先進(jìn)單位，涌現(xiàn)出中國青年五四獎(jiǎng)?wù)芦@得者、大學(xué)生年度人物、“未來女科學(xué)家”等一批優(yōu)秀學(xué)生代表；本科招生理科生源質(zhì)量穩(wěn)居全國第十、23個(gè)省份創(chuàng)歷史新高，畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力位居全國高校第一梯隊(duì)；研究生以共同第一作者發(fā)表《自然》《科學(xué)》主刊論文，獲省部級(jí)以上創(chuàng)新競(jìng)賽獎(jiǎng)751項(xiàng)，同比提升50%；首獲中國研究生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽全國唯一冠軍；推動(dòng)“賽創(chuàng)空間”向“學(xué)創(chuàng)空間”轉(zhuǎn)變，建立“科教賽創(chuàng)”一體化創(chuàng)新育人平臺(tái)，以金獎(jiǎng)總數(shù)第一、總分第一獨(dú)捧中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽最高榮譽(yù)“挑戰(zhàn)杯”，在無人駕駛競(jìng)賽、節(jié)能競(jìng)技大賽、集成電路創(chuàng)新大賽、國際遺傳工程機(jī)器競(jìng)賽等國內(nèi)外重要競(jìng)賽屢獲最高獎(jiǎng)；教育部來華留學(xué)認(rèn)證再獲八年有效期，認(rèn)證名次位列全國第一。
北理工獲第十三屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽全國決賽最高榮譽(yù)“挑戰(zhàn)杯”
（三）人才培養(yǎng)改革合力進(jìn)一步匯聚
高水平學(xué)科建設(shè)、科技創(chuàng)新和隊(duì)伍建設(shè)為人才培養(yǎng)注入新動(dòng)能。塑造學(xué)科建設(shè)發(fā)展新優(yōu)勢(shì)，6個(gè)學(xué)科進(jìn)入中國最好學(xué)科排名前3%、數(shù)量位居全國前十，18個(gè)學(xué)科進(jìn)入前12%；學(xué)科國際影響力全面提升，11個(gè)學(xué)科進(jìn)入ESI前1%，4個(gè)學(xué)科進(jìn)入ESI前1‰；學(xué)校世界大學(xué)排名較上年度平均提升99位，其中軟科排名世界第129位，近五年提升366位。
進(jìn)一步推動(dòng)“科教融合”，成立科技創(chuàng)新和能力建設(shè)專項(xiàng)工作組，2023年?duì)款^獲批國家級(jí)科技創(chuàng)新平臺(tái)3個(gè)，參與獲批國家級(jí)科技創(chuàng)新平臺(tái)6個(gè)，獲批國家級(jí)科研平臺(tái)數(shù)量創(chuàng)歷史新高，帶動(dòng)學(xué)生直接參與科技創(chuàng)新的數(shù)量與層次不斷提升。
人才隊(duì)伍建設(shè)成效顯著，姜瀾教授當(dāng)選中國科學(xué)院院士，王海福教授當(dāng)選中國工程院院士，三位校友當(dāng)選中國工程院院士，新增選院士自主培養(yǎng)數(shù)量居全國高校第五；胡海巖院士團(tuán)隊(duì)獲評(píng)第三批“全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”；在校師生31人次入選全球高被引科學(xué)家，位居中國內(nèi)地高校第5位，其中有2名博士生入選；新增國家級(jí)人才計(jì)劃入選者120人，連續(xù)3年年度新增高層次人才超過100人，其中自主培育占比半數(shù)以上；新體系教師占比達(dá)50%，人才“頭雁效應(yīng)”“集聚效應(yīng)”“倍增效應(yīng)”凸顯。
5位北理工人當(dāng)選院士
胡海巖院士團(tuán)隊(duì)獲評(píng)第三批“全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”
（四）人才培養(yǎng)制度體系進(jìn)一步健全
學(xué)校秉承人才培養(yǎng)系統(tǒng)觀念，辯證推進(jìn)制度建設(shè)“破”與“立”，遵循人才培養(yǎng)“加、減、乘、除”法，在夯實(shí)人才培養(yǎng)堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展松綁減負(fù)、擴(kuò)大教育教學(xué)倍增效應(yīng)、破除制約人才培養(yǎng)的體制機(jī)制壁壘等方面持續(xù)發(fā)力，以強(qiáng)化思想引領(lǐng)為基準(zhǔn)點(diǎn)，以深化以教為先為著力點(diǎn)，以優(yōu)化學(xué)科專業(yè)為支撐點(diǎn)，以加強(qiáng)科教融合為突破點(diǎn)，先后出臺(tái)《學(xué)生黨員教育管理提升工程實(shí)施細(xì)則（2023-2025）》《學(xué)生基本科研能力提升專項(xiàng)計(jì)劃實(shí)施細(xì)則》《基層教學(xué)組織建設(shè)管理辦法》《本科人才培養(yǎng)關(guān)鍵績效指標(biāo)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則》《支撐“雙一流”建設(shè)關(guān)鍵業(yè)績清單》等拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革相關(guān)文件38項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)以制度提升治理之效，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。
2024年，學(xué)校黨委將面向黨和國家事業(yè)發(fā)展對(duì)高校提出的新任務(wù)新要求，以習(xí)近平總書記關(guān)于黨的自我革命的重要思想為指引，進(jìn)一步強(qiáng)化標(biāo)本兼治、系統(tǒng)施策，鞏固深化“一校一策”工作成果，持續(xù)涵育立德為根、以教為先、教學(xué)求術(shù)、綠色高質(zhì)、卓越引領(lǐng)的育人氛圍，為培養(yǎng)具有“延安根、軍工魂、領(lǐng)軍人”品格的領(lǐng)軍領(lǐng)導(dǎo)人才，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意教育貢獻(xiàn)北理工力量！
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