打破“一家一戶”，服務(wù)“上下左右”
——北京理工大學(xué)分析測試中心建設(shè)紀(jì)實(shí)
發(fā)布日期：2016-06-06 供稿：黨委宣傳部 攝影：分析測試中心提供
編輯：辛嘉洋 審核：包麗穎 閱讀次數(shù)：
“打破‘一家一戶’， 支撐學(xué)科發(fā)展，服務(wù)教學(xué)科研，能夠面向社會(huì)”，寥寥數(shù)語，道出了北京理工大學(xué)分析測試中心的清晰定位。
資源是事業(yè)的保障，對(duì)于大學(xué)建設(shè)更是蔚為關(guān)鍵?；仡欀袊咝５陌l(fā)展之路，每一次的改革與提升，都離不開對(duì)資源配置模式的調(diào)整。當(dāng)“雙一流”建設(shè)的號(hào)角吹響時(shí)，“深化高等教育綜合改革就必須扭住‘資源配置’這個(gè)至關(guān)重要的‘牛鼻子’”進(jìn)一步成為共識(shí)。以資源配置改革推進(jìn)高校綜合改革，不僅可以突破利益固化藩籬、實(shí)現(xiàn)資源最佳開發(fā)利用，還能促進(jìn)高校職能有效發(fā)揮，進(jìn)而為形成管長遠(yuǎn)、可持續(xù)的高校治理體系提供支撐。
2014年3月,北京理工大學(xué)啟動(dòng)了良鄉(xiāng)校區(qū)分析測試中心（簡稱中心）的建設(shè)工作，開啟了新時(shí)期的資源配置改革工作。
問題導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)資源合理配置
伴隨著時(shí)代發(fā)展的腳步，大學(xué)始終面臨巨大的資源壓力。辦學(xué)資源永遠(yuǎn)是有限的，如何以師生為本，合理配置資源，走集約化、共享化的資源平臺(tái)建設(shè)道路？從哪里開篇，哪里的資源需求更為迫切？如何有效啟動(dòng)資源配置改革，盤活高校辦學(xué)資源，使資源配置對(duì)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和學(xué)科建設(shè)提供更大動(dòng)力?
“我校歷來重視高水平分析測試設(shè)備平臺(tái)的建設(shè)，但是原有分析測試實(shí)驗(yàn)條件的建設(shè)，大都依托院系或者單個(gè)實(shí)驗(yàn)室，設(shè)備重復(fù)采購，利用率不高，維護(hù)使用成效不佳。由于資源分散、信息不對(duì)稱，教師還要辛苦周折到校外做實(shí)驗(yàn)，非常不便。最為關(guān)鍵的是，這樣的資源分散配置，直接削弱了學(xué)校辦學(xué)實(shí)力的提升，影響了學(xué)科建設(shè)?！睂?shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理處處長史天貴談到。
堅(jiān)持問題導(dǎo)向，北京理工大學(xué)找到資源配置改革的切入口——建設(shè)分析測試中心（以下簡稱“中心”），目的是通過校級(jí)大平臺(tái)的建設(shè)，有效合理配置資源，優(yōu)先保證教學(xué)與科研，服務(wù)于師生需求，克服資源的碎片化和孤島現(xiàn)象。中心定位為公共支撐技術(shù)平臺(tái)，為教學(xué)和科研提供測試服務(wù)，支撐高素質(zhì)人才培養(yǎng)和高水平科學(xué)研究。
學(xué)校在推動(dòng)良鄉(xiāng)校區(qū)建設(shè)的背景下，抓住綜合改革契機(jī)，大力推進(jìn)中心建設(shè)，建成的中心位于良鄉(xiāng)校區(qū)化學(xué)化工樓，面積約1340平方米，建有核磁室、衍射室、電鏡室、質(zhì)譜室、光譜室、熱分析室、材料加工室等多個(gè)測試分室以及管理辦公室、業(yè)務(wù)辦公室。中心不僅整合了化學(xué)學(xué)院、化工與環(huán)境學(xué)院已有的實(shí)驗(yàn)條件和管理體系，還為大量先進(jìn)儀器購置和使用提供了有效保障。
良鄉(xiāng)校區(qū)分析測試中心平面分布圖
1.透射電子顯微鏡 2.掃描電子顯微鏡
3.磁控濺射鍍膜機(jī) 4.智能重量分析儀
模式創(chuàng)新，多維打造一流平臺(tái)
學(xué)校的第十四次黨代會(huì)對(duì)良鄉(xiāng)校區(qū)做出明確定位：以理科、文科及新興交叉學(xué)科為主的人才培養(yǎng)基地和科學(xué)研究基地，同時(shí)逐步成為科技成果孵化、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)培育基地。
學(xué)校依據(jù)上述校區(qū)規(guī)劃定位，積極學(xué)習(xí)國內(nèi)外高校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以建設(shè)一個(gè)“管理規(guī)范、服務(wù)到位”的高水平公共服務(wù)平臺(tái)為目標(biāo)，從設(shè)備購置、管理機(jī)制、人員配備等多方面將中心傾力打造為一流水準(zhǔn)。
“工欲善其事必先利其器”，一流設(shè)備是分析測試中心平臺(tái)的重要硬件支撐。目前中心擁有700M/400M核磁、掃描電鏡、透射電鏡、X-射線單晶衍射儀、X-射線粉末衍射儀、液相色譜、質(zhì)譜、光譜、質(zhì)量分析儀、元素分析儀等各類大型儀器設(shè)備50余臺(tái)套，總值6200余萬元。除了整合原有資源，分析測試中心還引進(jìn)購買了一批高水平分析測試設(shè)備。其中尤以Bruker Avance III HD 700M核磁共振波譜儀和D8 VENTURE 雙光源自動(dòng)切換 X射線單晶衍射儀具有代表性。中心引進(jìn)的Bruker Avance III HD 700M核磁共振波譜儀采用ASCENDTM超屏蔽超導(dǎo)磁體系統(tǒng)并配備最新型的超低溫BBO CryoProbeTM探頭，在射頻輸出、數(shù)據(jù)獲取、靈敏度和分析速度方面均具有卓越表現(xiàn)。D8 VENTURE 雙光源自動(dòng)切換X射線單晶衍射儀是布魯克最新推出的基于CMOS二維探測器的最新一代單晶衍射儀，該設(shè)備的Mo/Cu雙微交斑光源，配備雙發(fā)生器，可自動(dòng)切換，配以最新一代KAPPA四軸測角儀，使得同時(shí)操作兩種光源變得更加簡單。
1.700M核磁共振波譜儀（左下） 2.400M核磁共振波譜儀（右上） 3.X射線單晶衍射儀（右下）
中心建設(shè)立足于“高起點(diǎn)、高要求、高效率”，本著“科學(xué)規(guī)劃、整合資源、完善體制、統(tǒng)籌建設(shè)”的原則，推行“依托學(xué)科、集中管理、有償使用、開放共享”的管理與運(yùn)行模式，實(shí)現(xiàn)資源集中管理集中使用，專管專用，最大程度發(fā)揮大型儀器設(shè)備的使用效率，成為學(xué)校多學(xué)科教學(xué)科研及為社會(huì)提供服務(wù)的一個(gè)綜合性平臺(tái)。
中心聘請(qǐng)相關(guān)學(xué)科專家和具有豐富經(jīng)驗(yàn)的管理干部組建了專家委員會(huì)，為中心日常工作提供咨詢和指導(dǎo)，中心建設(shè)和管理的重大問題須經(jīng)專家委員會(huì)討論通過。中心還制定了管理運(yùn)行辦法等各類管理制度、規(guī)定20余個(gè)，實(shí)現(xiàn)了管理工作制度化，業(yè)務(wù)工作流程化，日常運(yùn)維日臻完善。中心建立了大型儀器設(shè)備的準(zhǔn)入與退出機(jī)制，組建了專兼職技術(shù)隊(duì)伍，聘請(qǐng)高水平的PI參與中心管理，建立了隊(duì)伍的培訓(xùn)、培養(yǎng)、考核評(píng)價(jià)機(jī)制?！耙涣鞯姆治鰷y試中心應(yīng)該有先進(jìn)的儀器設(shè)備+專業(yè)的技術(shù)人員+高效務(wù)實(shí)的政策制度+信息化的管理手段”?；瘜W(xué)學(xué)院院長、分析測試中心專家委員會(huì)主任胡長文教授說。
值得一提的是，中心以信息化建設(shè)推動(dòng)管理水平的全面提升，建立了包括信息查詢、安全準(zhǔn)入、安全防護(hù)、預(yù)約服務(wù)、質(zhì)量追溯等標(biāo)準(zhǔn)化的綜合管理信息系統(tǒng)，所有設(shè)備使用實(shí)現(xiàn)在線預(yù)約管理，實(shí)現(xiàn)中心大型儀器設(shè)備測試服務(wù)的全過程管理和全天候開放，有效保障了大型儀器設(shè)備開放時(shí)間的增加?！拔覀?cè)谑褂迷O(shè)備之前，通過網(wǎng)絡(luò)查看什么時(shí)間段可用，然后進(jìn)行預(yù)約。預(yù)約之后，在約定的時(shí)間內(nèi)憑個(gè)人一卡通刷卡進(jìn)入中心、進(jìn)入房間、打開設(shè)備。”化學(xué)學(xué)院王曙光同學(xué)說。信息化平臺(tái)的建設(shè)既給師生使用帶來方便，也提高了中心的管理效率。
化學(xué)學(xué)院、化工學(xué)院是中心現(xiàn)階段的主要使用者，中心對(duì)于兩個(gè)學(xué)院的學(xué)科建設(shè)也將發(fā)揮日益重要的作用。
然而，中心的使命還不僅此。隨著學(xué)校發(fā)展逐步邁入“良鄉(xiāng)時(shí)代”，將有生命學(xué)院、材料學(xué)院等學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)整建制遷入良鄉(xiāng)校區(qū)，分析測試中心還將逐步擴(kuò)充設(shè)備，發(fā)揮多學(xué)科服務(wù)的功能，這對(duì)于學(xué)校的學(xué)科交叉融合意義重大?；づc環(huán)境學(xué)院副院長馮金生談到，“分析測試中心不僅為教師、學(xué)生帶來了極大便利，同時(shí)為化學(xué)、化工、生命、材料等相關(guān)學(xué)科的建設(shè)提供了很好的支撐，數(shù)據(jù)共享使得資源的集約化效應(yīng)在學(xué)科發(fā)展中的作用成倍提升”。
在中心建立之初，分析測試中心由學(xué)校實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理處直管，依托學(xué)科平臺(tái)和職能部門共同管理。2016年4月，學(xué)校將分析測試中心設(shè)置為獨(dú)立機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)建設(shè)與管理學(xué)校資源共享的分析測試平臺(tái)。創(chuàng)新的管理模式使中心在整體建設(shè)規(guī)劃、大型設(shè)備購置、管理運(yùn)行機(jī)制和技術(shù)隊(duì)伍引進(jìn)等方面，有更加良好的保障，成為為多學(xué)科教學(xué)科研提供分析測試服務(wù)的重要技術(shù)支撐，同時(shí)保證先進(jìn)性。
優(yōu)化運(yùn)行，真正實(shí)現(xiàn)服務(wù)社會(huì)
“以管理促發(fā)展，以技術(shù)求創(chuàng)新”是中心提升管理和服務(wù)質(zhì)量的核心原則。目前中心已經(jīng)發(fā)揮出資源整合后的“威力”，實(shí)現(xiàn)了大型高水平設(shè)備的統(tǒng)一規(guī)劃、論證、采購，為科學(xué)研究提供了有力支持，初生之際，就顯示出極大的優(yōu)勢和生命力。
面對(duì)未來，分析測試中心的管理者更是信心十足，成竹在胸。中心將在滿足學(xué)校學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，積極打造成服務(wù)周邊，對(duì)外合作的新亮點(diǎn)?！耙粋€(gè)好的分析測試中心，不僅能服務(wù)學(xué)科，還能給學(xué)校創(chuàng)收”，分析測試中心負(fù)責(zé)人彭紹春說，“我們?cè)诒ＷC滿足校內(nèi)師生使用的基礎(chǔ)上，把多余檢測能力按照市場價(jià)對(duì)外開放，以提高自身的生存發(fā)展能力?！?/p>
這樣的設(shè)想并不是“空穴來風(fēng)”，一方面，國內(nèi)外同行中的佼佼者，均能跨出學(xué)校范圍，成為面向社會(huì)開放的高水平測試平臺(tái)；另一方面，從地域條件看，結(jié)合北京發(fā)展戰(zhàn)略，房山區(qū)及北京南部將會(huì)聚集更多的高校、企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)，而分析測試資源相對(duì)匱乏，一流分析測試平臺(tái)更是難求，這些都為中心的發(fā)展提供了廣闊的空間?！安粩嗵岣邷y試的服務(wù)內(nèi)容、技術(shù)水平，提高品牌美譽(yù)度是我們開展對(duì)外合作的前提”，彭紹春表示。
北京理工大學(xué)分析測試中心，是學(xué)校建設(shè)共享實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的一個(gè)重要起點(diǎn)，是學(xué)校優(yōu)化資源配置的一個(gè)案例，也是學(xué)校綜合改革的一項(xiàng)重要實(shí)踐。分析測試中心用“存量調(diào)整”的改革方式服務(wù)學(xué)?！耙涣鞔髮W(xué)”和“一流學(xué)科”建設(shè)，正是學(xué)?！绊攲釉O(shè)計(jì)、謀劃大局、把握重點(diǎn)、統(tǒng)籌兼顧、循序漸進(jìn)”綜合改革思路的現(xiàn)實(shí)注解。
