深夜11點(diǎn)，4002燈光還亮著
發(fā)布日期： 2019-12-02 供稿：北京晚報(bào)
編輯：吳楠 審核：王征 閱讀次數(shù)：原文標(biāo)題：深夜11點(diǎn)，4002燈光還亮著
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當(dāng)時(shí)針走過午夜12點(diǎn)，一位耄耋老者和一群青年學(xué)子走出教學(xué)樓，在相伴而行的路上，還在不停地討論著實(shí)驗(yàn)中的難題。
這一幕，在北京理工大學(xué)校園里天天上演。有課時(shí)，他是為學(xué)生答疑解惑、排除萬難的“老張老師”，沒課時(shí)，他是堅(jiān)守在4002教室，為學(xué)生點(diǎn)亮明燈的“光電爺爺”，他就是北京理工大學(xué)光電創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)基地創(chuàng)始人、84歲高齡的教授張忠廉。
從青絲到華發(fā)，他在北理工的校園里求知成長，也在這里教書育人，至今已63載。開設(shè)創(chuàng)新教育課程、創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)基地，這些年來，他一直深耕培養(yǎng)一流人才的教育事業(yè)，做照亮學(xué)子前行路的那盞明燈。
“劇組式”教學(xué)
周四晚上6點(diǎn)半，北理工八號(hào)教學(xué)樓4002教室，三十余人的小班課堂里，張忠廉選了一個(gè)最后一排的位置坐下。
一位年輕干練的女教師走上講臺(tái)，開始講授面向全校大三學(xué)生開設(shè)的實(shí)驗(yàn)選修課，她是張忠廉的學(xué)生王冬曉副教授。在她的講授和引導(dǎo)下，同學(xué)們要實(shí)際動(dòng)手將一個(gè)小信號(hào)放大儀表的機(jī)芯調(diào)試裝配在機(jī)箱內(nèi)，完成一個(gè)數(shù)字顯示放大器。而老張老師則守在“幕后”，觀察學(xué)生和主講老師的表現(xiàn)，“我們的課就像一個(gè)劇組一樣，三個(gè)老師和學(xué)生同上一節(jié)課，主講王冬曉老師在臺(tái)上講，老張老師在下面和助教學(xué)生團(tuán)隊(duì)配合講解和輔導(dǎo)，就像說相聲一樣可以插話，輔導(dǎo)學(xué)生，為他們排除問題。另一位老師是張麗君副教授，學(xué)生們稱她為小張老師，遠(yuǎn)在美國訪學(xué)，邊學(xué)邊改?！睆堉伊χ鴮τ浾呓忉尩?。
課堂的第一個(gè)環(huán)節(jié)，是學(xué)生展示。工程力學(xué)專業(yè)的楊克同學(xué)為大家梳理了儀表機(jī)芯的生產(chǎn)工藝流程。完成講述后，王老師讓他走到最后一排看PPT。正當(dāng)大家都疑惑不解時(shí)，老張老師得意地向記者“劇透”：“這是要讓他看看自己做的PPT的效果，能不能看清楚啦?！?/p>
果然，王冬曉老師從報(bào)告展示效果呈現(xiàn)的角度給楊同學(xué)提出了幾點(diǎn)建議。
在張忠廉看來，鼓勵(lì)學(xué)生放手去創(chuàng)造是基地培養(yǎng)人才的關(guān)鍵之一?！罢n堂上，教師應(yīng)先系統(tǒng)地講解知識(shí)，再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模塊實(shí)踐，最后學(xué)生手寫總結(jié)報(bào)告，深化記憶學(xué)習(xí)；課外活動(dòng)中，應(yīng)先讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，做一個(gè)與期望目的差不多的模型，然后教師介入，進(jìn)行針對性指導(dǎo)?！?/p>
看王老師的知識(shí)講解即將結(jié)束，張忠廉緩緩起身，從教室后的柜子里拿出同學(xué)們上節(jié)課安裝的半成品，為大家分發(fā)下去，“我檢驗(yàn)過大家的作品，有4個(gè)有毛病，你們一會(huì)兒自己調(diào)試、檢驗(yàn)?！?/p>
這堂課從晚上6點(diǎn)半一直上到9點(diǎn)，張忠廉都在幫助學(xué)生解決各種各樣的問題，對于每位學(xué)生的問題，他都要親自動(dòng)手操作。
做好學(xué)生的勤務(wù)員
在光電創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)基地，張忠廉最喜歡走在不同學(xué)院、專業(yè)的學(xué)生中間，為大家指點(diǎn)迷津、指明方向。
每屆學(xué)生進(jìn)入基地時(shí)，張忠廉都會(huì)要求每人寫400字的自我介紹，并親自閱讀，了解每位學(xué)生的情況。每學(xué)期制訂教學(xué)計(jì)劃前，他都會(huì)找學(xué)生聊一聊，傾聽需要，再據(jù)此制定基地的教學(xué)內(nèi)容。
每學(xué)期基地的上課時(shí)間，都是經(jīng)過他再三協(xié)調(diào)，以免選課的學(xué)生發(fā)生課表沖突的情況。有時(shí)候?qū)W生因病誤課，他還會(huì)安排基地教師為其補(bǔ)課。在精力允許的情況下，他會(huì)親自批閱每份實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告，并把優(yōu)秀的作業(yè)結(jié)集成冊，留給下一屆的學(xué)生觀摩、學(xué)習(xí)。
“我的作用只是在他們需要的時(shí)候遞水遞毛巾，做好他們的勤務(wù)員?！睆堉伊t虛地說。
1986年教改時(shí)，張忠廉開設(shè)了《儀器儀表電子學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)》必修課，課程中對學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)得到上上下下的認(rèn)可?；貞洰?dāng)年，張忠廉把這門課當(dāng)作“基地”事業(yè)的開端。
退休后經(jīng)過多年的探索，2000年，北理工特批15萬元經(jīng)費(fèi)立項(xiàng)，支持張忠廉創(chuàng)建“光電創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)基地”，希望打造一個(gè)跨專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力、提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的實(shí)踐育人新模式。
談起基地的教學(xué)特色，張忠廉心得滿滿?！巴ㄟ^引導(dǎo)學(xué)生的自由探索，建立融合學(xué)生興趣與創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)新模式，將多個(gè)學(xué)院、不同學(xué)科、不同專業(yè)的學(xué)生有意識(shí)地混合組隊(duì)，鍛煉了學(xué)生多學(xué)科知識(shí)交叉的能力?！?/p>
在摸索中，他還建立起一整套引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐的教學(xué)模式——建立最佳知識(shí)結(jié)構(gòu)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生逐漸建立最佳智能結(jié)構(gòu)，在本科學(xué)習(xí)前期通過實(shí)驗(yàn)選修課，打好實(shí)踐能力基礎(chǔ)；后期則通過畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，達(dá)到綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的目的。
在張忠廉帶領(lǐng)下的基地，迅速成為北理工創(chuàng)新實(shí)踐育人的金牌項(xiàng)目。在這里，一大批創(chuàng)新能力突出的學(xué)生涌現(xiàn)出來，他們在“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、全國大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、全國大學(xué)生光電設(shè)計(jì)競賽等大賽上摘金奪銀。1萬余名學(xué)子在這里鍛煉，收獲成長。
駐守“4002的燈光”
“張老師，我來做實(shí)驗(yàn)啦?！薄袄蠌埨蠋熀茫裉旆艑W(xué)還一起走呀！”……晚上9點(diǎn)鐘一下課，在4002教室門口等候多時(shí)的學(xué)生陸續(xù)走進(jìn)來，找到空位坐下，迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
“這個(gè)小張是我們學(xué)院的研究生，來基地里做實(shí)驗(yàn)的；他是計(jì)算機(jī)學(xué)院的，要考本校的研究生，我沒記錯(cuò)吧……”張忠廉高興地向記者介紹每位來深夜自習(xí)的同學(xué)，“9點(diǎn)過后，我的工作才剛剛開始?！彼Φ?。
“深夜11點(diǎn)的信息教學(xué)樓，其他教室早已是一片沉寂，而4002的燈依舊亮著。4002，沒有什么不同，將近300平方米的面積，258個(gè)座位，108盞燈，它只是信息教學(xué)樓6個(gè)階梯教室中普通的一間；4002，確有不同，每到子夜，依舊有百余名學(xué)子在此堅(jiān)守，挑燈夜戰(zhàn)……”前幾年，一篇題為《在北理工，有一盞燈叫“深夜十一點(diǎn)的4002”》的“新聞特寫”，曾經(jīng)發(fā)表在北京理工大學(xué)新聞網(wǎng)上，短短時(shí)間內(nèi)點(diǎn)擊量過萬。如今，“深夜十一點(diǎn)的4002”依舊燈火通明，“4002的燈光”已經(jīng)成為學(xué)校勵(lì)志向上的代名詞。
“4002的燈光”，是張忠廉每天堅(jiān)持為勤學(xué)的學(xué)子們駐守的4002教室的燈光。這個(gè)看起來普通的舉動(dòng)，他已經(jīng)堅(jiān)持了十多年。令他欣慰的是，這些來自習(xí)的學(xué)生，不僅有自己教過的學(xué)生，更多的是自己沒教過的，為了備戰(zhàn)考研、備考資格證而來，更有人是從外校、外地而來。“他們之中有人從山東、云南等地過來，為了考我們學(xué)校的研究生，今年還有一個(gè)海南來的學(xué)生。這些孩子都說，一進(jìn)到這個(gè)教室里，心就靜下來了。”提到4002教室里的學(xué)生們，“光電爺爺”如數(shù)家珍。
“他們每晚都來，有時(shí)我在4002教室上課，他們就坐在外面的樓道里，擠在走廊的小桌子上學(xué)?！钡群⒆觽冞M(jìn)教室靜下心學(xué)習(xí)了，張忠廉會(huì)從基地辦公室里搬個(gè)小桌子，陪著學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，只要有人需要他解答疑問，他都會(huì)傾囊相授。
每晚十一點(diǎn)半過后，把教室里的燈和電子設(shè)備關(guān)好、門窗鎖好后，張忠廉才離開教室。回家的路上，學(xué)生們相伴護(hù)送，雖然就住在校園里，到家也已是凌晨。“你們不用擔(dān)心我的身體，每天都有學(xué)生送我回家。十幾年一直如此，尤其是遇到雨雪交加的天氣，學(xué)生們更是盡心陪伴，一直把我送上樓?！泵慨?dāng)有人為他晚歸而擔(dān)心，他總是如此解釋。
正因?yàn)橛羞@些可愛的學(xué)生，已經(jīng)退休20多年的張忠廉，幾乎每天都要工作到深夜，如果有人問他為什么這樣做，“看到學(xué)生的成功，我會(huì)感到無比快樂?！本褪撬o出的答案。
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