提升合作質量 創(chuàng)新育人模式——2019年教育部產學合作協(xié)同育人項目對接會召開
發(fā)布日期： 2019-11-30 供稿：賽迪網(wǎng)
編輯：吳楠 審核：王征 閱讀次數(shù)：原文標題：提升合作質量 創(chuàng)新育人模式——2019年教育部產學合作協(xié)同育人項目對接會召開
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2019年11月30日，“2019年教育部產學合作協(xié)同育人項目對接會”在北京理工大學舉行。本次對接會以“提升合作質量，助力‘四新’建設”為主題，旨在介紹教育部產學合作協(xié)同育人項目實施進展，分享項目實施經驗，分析相關政策及項目指南，進一步探討深化產教融合、助推“四新”建設，提升項目質量、促進協(xié)同育人模式創(chuàng)新的方法與途徑。本次對接會由教育部高等教育司指導，教育部產學合作協(xié)同育人項目專家組主辦，北京理工大學、高等教育出版社、慧科集團承辦，中教全媒體協(xié)辦。會議吸引了來自全國近400所高校、300多家企業(yè)的1200名左右代表參會。
11月30日上午，教育部產學合作協(xié)同育人項目對接會在北京理工大學體育館隆重開幕。開幕式由教育部高教司理工處處長高東鋒主持。
教育部高教司司長吳巖在會上作了“融合發(fā)展 協(xié)同攻堅——以產教融合推進‘質量革命’”的主旨報告。吳巖司長指出，黨的十九屆四中全會為新時代高等教育事業(yè)發(fā)展指明了前進方向，要將推進高等教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設的重大使命轉化為高等教育強國建設的強大動力，二者之間的實踐邏輯環(huán)環(huán)相扣，目標指向一以貫之，重大舉措接續(xù)遞進。吳巖強調，提高高等教育的管理質量和管理水平是推進高等教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設的關鍵和重點，全面打贏“質量革命”攻堅戰(zhàn)，就要打好“結構優(yōu)化”攻堅戰(zhàn)、“模式創(chuàng)新”攻堅戰(zhàn)、“學習技術”攻堅戰(zhàn)、“質量體系”攻堅戰(zhàn)。吳巖強調，產教融合是促進校企協(xié)同育人的基本手段，是實現(xiàn)產學研用結合的主要方法，是提高人才培養(yǎng)質量的重要途徑。深化產教融合，推進協(xié)同育人，必須從調結構、促升級，創(chuàng)機制、破壁壘等方面尋求突破，真正提高高等教育質量，助力新工科、新醫(yī)科、新農科、新文科交織交融、引領發(fā)展。
教育部產學合作協(xié)同育人項目專家組組長、哈爾濱工業(yè)大學副校長徐曉飛作了“持續(xù)深化產學合作機制，不斷創(chuàng)新協(xié)同育人模式”的主題報告。他首先介紹了教育部產學合作協(xié)同育人項目的實施背景與發(fā)展現(xiàn)狀，指出項目自2014年啟動實施以來，通過政府搭臺、企業(yè)支持、高校對接，已支持1100多所本科院校與近800家企業(yè)合作立項3.7萬項，企業(yè)提供經費及軟硬件支持約112億元，實現(xiàn)了“量”“質”“影響力”的三大飛躍。隨后，徐曉飛詳細介紹了產學合作協(xié)同育人項目申報流程 、企業(yè)參與基本條件、項目類型、專家組等內容。下一步，教育部將進一步加強和規(guī)范項目管理，陸續(xù)出臺《教育部產學合作協(xié)同育人項目管理辦法》、《教育部產學合作協(xié)同育人項目年度項目導引》等政策文件，指導各級教育行政部門、高校、企業(yè)等機構參與項目，提升立項質量，實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)與企業(yè)發(fā)展的合作共贏。徐曉飛表示，深入實施產學合作協(xié)同育人項目，要進一步凝練總結產學合作協(xié)同育人模式，持續(xù)深化產學合作機制，調結構、促升級、重創(chuàng)新，助推新工科、新醫(yī)科、新農科、新文科建設，培養(yǎng)更多卓越“四新”人才。
北京理工大學校長、中國工程院院士張軍在會上作了“產學合作提質，培養(yǎng)領軍領導人才 ——‘雙創(chuàng)’教育的再思考”的主題演講。張軍明確指出要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程。他以北京理工大學構建的“價值塑造、知識養(yǎng)成、實踐能力”育人模式為例，介紹了北理工通過教育教學改革將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)體系所采取的措施：專業(yè)設計領雙創(chuàng)、課程體系育雙創(chuàng)、平臺支撐促雙創(chuàng)、雙創(chuàng)導師引雙創(chuàng)、機制保障護雙創(chuàng)。張軍表示，要建立包含創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力在內的新范式。
華南理工大學校長、中國科學院院士高松以“華南理工大學新工科F計劃的探索與實踐”為題，電子科技大學校長曾勇教授以“喚醒好奇 激發(fā)潛能 新工科建設‘成電方案’的設計與實踐”為題，東莞理工學院校長馬宏偉以“深化現(xiàn)代產業(yè)學院內涵建設 著力推進產學合作協(xié)同育人——東莞理工的改革實踐”為題，華為公司Cloud & AI 產品與服務 教育科研生態(tài)合作部部長黃海霖以“匯聚產學優(yōu)質資源 共育計算產業(yè)人才”為題，慧科集團總裁王浩以“以信息技術提升產學合作協(xié)同育人水平”為題分別在會上作主題演講。
30日下午的會議由教育部產學合作協(xié)同育人項目專家組秘書長張龍主持，中國科學院院士、上海交通大學副校長、醫(yī)學院院長陳國強，西北農林科技大學教務處處長陳遇春，江蘇省教育廳高教處處長邵進，產學合作協(xié)同育人項目專家組成員、東南大學教授孟橋，鳳凰教育·鳳凰數(shù)字媒體教育行政總裁儲鵬，以及大疆創(chuàng)新、科大訊飛、滴滴科技、全國政教行業(yè)等企業(yè)代表分別作了主題演講。
隨后的圓桌論壇環(huán)節(jié)，來自高校和企業(yè)的嘉賓圍繞“產學合作助力人工智能人才培養(yǎng)”展開了思想交鋒和對話。
對接會圍繞信息、通信、電子、機械、化工、汽車、建筑、財經、金融、管理等領域設立項目對接分會場。各企業(yè)將對各自的項目情況、建設目標、成果要求、參與條件、申報途徑等進行詳細介紹。
產學合作協(xié)同育人項目實施6年來，始終堅持以產業(yè)需求引領人才培養(yǎng)改革方向，實現(xiàn)了項目數(shù)量、項目質量、項目影響力的巨大飛躍。2014年，8家企業(yè)發(fā)布項目245個，提供經費和軟硬件支持1200萬元；2018年，1094所本科高校與498家企業(yè)合作立項17608項，企業(yè)提供經費及軟硬件支持約77.44億元，經費支持約6.41億元，同比增加了61.25倍、70.87倍和644.33倍。
產學合作協(xié)同育人項目形成了良性循環(huán)的機制：政府搭臺、企業(yè)支持、高校對接、共建共享，有效激發(fā)了各方積極性和創(chuàng)新活力，已經成為教育戰(zhàn)線推進產教融合、開展校企合作的一塊金字招牌。
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