將愛國情轉化為奮斗行
發(fā)布日期： 2019-11-18 供稿：中國教育報
編輯：吳楠 審核：王征 閱讀次數(shù)：原文標題：將愛國情轉化為奮斗行
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“當我們走上長安街，方陣音樂響起那一刻，所有的期待與激動都匯聚成了一遍又一遍的口號‘團結起來 振興中華’。”
“這不是在跳獨舞，哪怕有一個人稍有松懈都會影響整體的視覺效果，我們要體現(xiàn)的是民族大團結。”
“我想，很多年以后，我們都不會忘記，在學校的禮堂里、在集結的地鐵站前、在闊步行進的長安街上，處處回蕩著歌頌祖國的歌聲?！?/p>
……
從松花江畔到南海之濱，從雪域高原到黃浦江畔。連日來，來自52所高校的近400名師生代表，奔赴全國100余所高校，講述各自服務保障國慶活動背后的精彩瞬間和難忘故事，以鮮活感人的事例和飽含感情的講述，為各地10萬多名師生送上了一堂堂生動的愛國主義教育課。
今年國慶，首都教育系統(tǒng)9.6萬余名師生積極參與群眾游行、聯(lián)歡活動、閱兵、慶祝晚會、志愿服務等工作，圓滿完成各項任務，為國慶盛典作出重要貢獻。教育部黨組、北京市委簽署嘉獎令，對參與國慶70周年慶?；顒臃毡Ｕ瞎ぷ鞯娜w師生予以嘉獎，并遴選師生代表組建了30個首都教育系統(tǒng)服務保障國慶活動宣講團，赴全國各地宣講。
一堂行走的思政課
“群眾游行核心區(qū)一共107米長，這107米，我和同學們一起走了77天。從昌平的軍訓基地，到良鄉(xiāng)的軍用機場。作為一名思政課教師，我在和同學們同吃同住同訓的3個月里，從課堂上的師生變成了訓練場上的戰(zhàn)友?！敝袊嗣翊髮W教師楊子強說，這77天里，“眾志成城”方陣臨時黨組織收到了2400多份思想?yún)R報。
宣講中，無論是宣講團成員，還是聆聽的高校師生，都感受到了深沉的愛國情懷和沉甸甸的責任感。
9月15日，訓練進入最艱苦的沖刺階段，北京舞蹈學院學生梁燕和其他16名入黨積極分子一起，光榮地加入了中國共產(chǎn)黨?！巴ㄟ^參與這次活動，我對黨的認識，不再僅僅停留在書本上，而是慢慢融入了思想和行動中?！闭勂鸺尤朦h組織的心路歷程時梁燕說。
北京航空航天大學自動化科學與電氣工程學院本科生、預備役部隊方陣隊員馬樂，在宣講中激情澎湃地講述了自己從一名表現(xiàn)平平的隊員到走在方隊第一排接受檢閱的蛻變過程?！拔液蛻?zhàn)友們的衣服上留下了汗堿，手腳磨出了厚繭，負傷咬牙訓練，都是為了用行動踐行誓言，用赤子之心與祖國同行?！瘪R樂深情地說出這段話時，臺下的華南理工大學師生深受感染熱烈鼓掌。
華北電力大學2018級本科生韓璟也是預備役部隊方陣的一員，走過天安門時，他感覺手中的槍分量更重了，身上的責任也更重了。“只要祖國有需要，人民有需要，我一定會再次手握鋼槍，貢獻青春與力量！”韓璟激動地說。
這種情感體驗讓廣大師生更加深刻理解了個體與集體的關系，深刻地理解了“中國共產(chǎn)黨為什么能”“馬克思主義為什么行”“中國特色社會主義為什么好”等命題，進一步堅定了“四個自信”。
中國人民大學宣講團精心備課，在一個個生動案例和精彩故事中融入了新中國70年來走過的歷史進程，分析我們“為什么自信、自信從哪里來”，詮釋社會主義核心價值觀的歷史底蘊和思想精髓，激發(fā)廣大師生為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗的斗志。
“拿出真本事，打贏這場硬仗”
北京理工大學數(shù)字表演與仿真技術團隊，在該校教授丁剛毅帶領下，多次為國家盛典提供技術保障。在國慶70周年慶祝活動中，這個團隊承擔了群眾游行、聯(lián)歡活動、電視轉播、觀禮人員坐席安排和集結疏散等5項仿真任務，需完成幾十個版本的仿真系統(tǒng)開發(fā)，為慶?；顒?0萬人“排兵布陣”，為國慶盛典裝上“科技大腦”。
短時間內，團隊18名教師、65名研究生、46名志愿參與進來的優(yōu)秀本科生全部到位，按照任務分成5個小組，開始了為期10個月的國慶專項工作。“建設數(shù)字表演專業(yè)，就是為了這一刻報效黨和國家，我們必須拿出真本事，打贏這場硬仗！”丁剛毅這句話，成了團隊時刻牢記的戰(zhàn)斗號令。
“作為一名高校教師，有幸參與這項重要任務，讓我對如何傳承北理工人身上的紅色基因有了更深刻認識。”10月8日，國慶假期后第一天，仿真團隊成員黃天羽站在講臺上，面對數(shù)字表演專業(yè)2019級研究生，思緒萬千?！拔覠釔劢處熯@個職業(yè)，也熱愛數(shù)字表演專業(yè)，這是一個能將愛國情懷注入到每一天的工作崗位?！秉S天羽說。
北京工業(yè)大學藝術設計學院的彩車設計團隊，在近11個月時間里，反復論證，以精益求精的態(tài)度，設計并制作出了“揚帆遠航”“立德樹人”“人類命運共同體”“體育強國”等6輛主題彩車，也是唯一一個完成了從設計到制作全流程的單位。
“揚帆遠航”彩車是群眾游行彩車中最大、最長、最重的彩車，制作過程中最大的困難是減重。為解決這個核心技術難點，彩車設計者、北京工業(yè)大學藝術設計學院教師棗林帶著團隊多次通宵達旦開會，攻克一個個難題。
“我們就是以這種精益求精、萬無一失的工作態(tài)度，取得了技術上的突破，最終使這輛‘巨無霸’順利完成了任務。”棗林用彩車研制過程中的細微點滴，詮釋了師生堅忍不拔的意志、堅定不移的信念、堅持不懈的進取精神，向廣大師生展示了信仰的力量。
從1到N的放大效應
短視頻、故事會、小花絮，四川省創(chuàng)新交流分享形式，以多種喜聞樂見的形式再現(xiàn)場景、重溫激情、分享收獲；
貴州省充分利用網(wǎng)絡手段使宣講最大范圍覆蓋高校師生，直播觀看量達到50余萬次；
浙江大學把宣講團分享的點滴故事提煉轉化為思政課教學內容，在課堂上進一步研討互動，深化認識，增強愛國主義教育實效性；
華中師范大學同步組織“三會一課”和主題黨日活動，在全校黨支部開展齊唱一首紅歌、重溫一篇講話、學習一章摘編、觀看一集短片、分享一段感想“五個一”主題黨日，深化宣講成效；
……
這次全國范圍內的宣講活動，從一方與另一方的傾訴傾聽變?yōu)殡p方乃至更大范圍內的交流互動。各地各高校通過深入開展宣講報告會、組織交流研討會、參與黨團日活動等方式進行全方位、多層次的交流分享，擴大教育輻射面和受益面，在全國高校青年學生中營造了“同祖國共成長”“與祖國共奮進”的濃厚氛圍。
中南民族大學計算機學院軟件工程專業(yè)學生吳瀟怡在現(xiàn)場激動不已：“今天的宣講又讓我感受到了新時代青年昂揚的斗志，今后我一定要踏實學習專業(yè)知識，努力在不遠的將來為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的一份力量！”
華南理工大學生物科學與工程學院黨委副書記易振表示，宣講團成員用親身經(jīng)歷生動地講述了什么是愛國主義精神，并且通過宣講把愛國主義精神從1到N進行了傳遞，讓在座的每一個人都受到了一次精神的洗禮，愛國主義精神得到升華！
這次宣講活動，通過講述慶?；顒颖澈蟮狞c滴故事，把內化與外化、精神與行為統(tǒng)一起來，引導廣大師生將愛國情懷轉化為學習強國、教育報國的實際行動，正確看待參與慶?；顒拥膱髧苯有耘c平時學習工作的報國間接性，把內心熾熱的愛國情感體現(xiàn)在自己的日常行為、平常生活之中。
聽完報告后，長安大學公管學院2018級本科生李志鋒談到當代青年應該如何愛國時表示：“這個問題在我心里有了一個大致的答案：祖國需要我去哪里，我就去哪里！”
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